六年級第四單元作文：學(xué)會生存

習(xí)作四：讀了《魯濱孫漂流記》，你對他在荒島上的經(jīng)歷一定很感興趣。魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝種種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，是否深深打動了你？雖然像魯濱孫那樣的遭遇是極少見的，但是，學(xué)會生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對每個(gè)人都很重要。這次口語交際和習(xí)作，我們就圍繞學(xué)會生存的內(nèi)容來進(jìn)行。

可以先說說由“學(xué)會生存”這四個(gè)字你想到些什么；再說說你遇到、聽到或從電視、報(bào)紙、雜志等媒體上了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情；還可以結(jié)合閱讀書后綜合復(fù)習(xí)中的《智慧之花》，或者觀看有關(guān)電視節(jié)目，了解別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的。和同學(xué)交流交流：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？

在口語交際的基礎(chǔ)上，可以寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫讀了《魯濱孫漂流記》的感想。寫完以后，自己把習(xí)作中不合適的地方修改一下，也可以與同學(xué)交換改一改。

六年級下冊第四單元作文學(xué)會生存描寫

我們最大的困惑，不是迷茫于堅(jiān)持于堅(jiān)持與放棄之間，而是知道何時(shí)應(yīng)該放手，何時(shí)可以執(zhí)著，只因?yàn)榉挪幌乱粋€(gè)人、一段感情、一幕往事，心甘情愿地在不屬于自己的道路上固執(zhí)地前行?守著曾經(jīng)傳過情話的那部電話，聽不到它再響起熟悉的聲音，也無法再去撥通那個(gè)號碼。慢慢地似乎很自然就成了戀人。