文章摘要：啟示作文650字:怎么寫好“!”的啟示650字作文？“?！?，一豎一點，它簡單得用不著彎腰解釋，卻往往提示著一個奇跡。每當我看到它，心頭總會涌起激情，悲壯的，崇高的。于是我想，生活莫非也像它這樣簡單而雄偉。陳景瑞，當他，還是一位普通的中學教師時，他的刻苦和冥想不會換來掌聲。以下是蔡金岱寫的《“!”的啟示》范文；

好“!”的啟示作文650字概況

• 作者：蔡金岱
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年12月04日 11時41分

“！”，一豎一點，它簡單得用不著彎腰解釋，卻往往提示著一個奇跡。每當我看到它，心頭總會涌起激情，悲壯的，崇高的......于是我想，生活莫非也像它這樣簡單而雄偉。陳景瑞，當他，還是一位普通的中學教師時，他的刻苦和冥想不會換來掌聲。有一天宣布他摘取“明珠”之后，驟然間那么多的“！”接踵而來，于是他成了舉世矚目的數(shù)學家。在我看來，他最值得稱頌，最值得喝彩的，恰恰是沒有人為他喝彩的時候。

難道是“！”放錯了地方？

人們評價一個勝利者，總愛添油加醋，在他的經(jīng)歷中制造一些傳奇，增加一些曲折。其實，他們被奇跡的光吸引住，誤以為奇跡的全部都一樣光彩奪目，以致被忽視了奇跡的前前一平凡.只有經(jīng)歷默默無聞的平凡，才困難創(chuàng)造驚天動地的奇跡.水滴石穿，人們總是為“石穿”驚嘆，又在誰在意那一顆顆執(zhí)著的水珠呢？

也許這不是“！”本身的錯.

有位青年在參觀十三陵地下的宮殿后，產(chǎn)生了一個“！”“一大丈夫當如是也.”看來地下那部輝煌的杰作震撼了他的心靈，使他萌發(fā)了對這些財富的占有者一權(quán)貴們的守拜.他的錯誤正在于不曾把那些光彩奪目的藝術(shù)品.同一雙雙如樹皮般粗糙的手聯(lián)系起來，要知道無論“尊貴”的，還是“貧賤”的最絕都會化為泥土.那些讓珍寶陪伴的人往往是最卑賤的人.他們無力創(chuàng)造財富，而用權(quán)利驚奪別人的勞動，推石卻成虛假的“！”蒙蔽著后人.真正的“！”是“卑賤”者用血已肉.魂與靈熔鑄而成的!過去的無數(shù)個“！”終究隨著歷史的車輪聲逝去了，當今社會正誕生著一個又一個的輝煌的“！”.無論“平凡”是否都能換來“！”但所有的“！”都屬于“平凡”.

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作者：小學六年級學生（7）班 蔡金岱   時間：2024-12-4 11:41