文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫好圖形人生650字作文？我一步步地在我的人生中畫著曲線，按著已定的線路艱辛的畫圓。我從一個(gè)地方出發(fā)，又回到同一個(gè)地方，一生只走著一條路線。我圍著圓心畫圓，卻不能近它絲毫，那是我原本的夢(mèng)想。圓形，沒有菱角，因?yàn)樗缫驯皇浪啄テ剑チ藗€(gè)性，遇事只能彎躬屈膝，只求平凡的走完一生。以下是余欣寫的《圖形人生》范文；

好圖形人生作文650字概況

• 作者：余欣
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分17段敘寫
• 更新：2024年12月23日 01時(shí)49分

小學(xué)六年級(jí)議論文作文650字   余欣   臨高縣 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班

我一步步地在我的人生中畫著曲線，按著已定的線路艱辛的畫圓。我從一個(gè)地方出發(fā)，又回到同一個(gè)地方，一生只走著一條路線。

我圍著圓心畫圓，卻不能近它絲毫，那是我原本的夢(mèng)想。

圓形，沒有菱角，因?yàn)樗缫驯皇浪啄テ?，失去了個(gè)性，遇事只能彎躬屈膝，只求平凡的走完一生。

圓形的鋼圈將我緊緊束縛，我逃脫不了這天底下的紅燈綠酒。那些名利，那些富貴，那些所謂的幸福，我力圖用一生去圈住它們，把他們歸為己有。到頭來，我才發(fā)現(xiàn)，我努力一生所得到的只是后悔。

十四歲的青春，我陷在了自己繪畫的曲線中，走不出迷茫，走不出悲觀和厭世。

前世、今世、來世，我用自己的足跡將一個(gè)個(gè)圓連接。而穿過這些圓心的，是我的自己。

相交的直線

兩條直線的相交從一開始就意味著分離。

我們從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方因?yàn)橐粋€(gè)90°的角而相遇，又從一個(gè)公共點(diǎn)因?yàn)?0°從此天涯海角。而我們之間的角度，更不會(huì)因?yàn)橐淮蔚南嘤龆s小1°。

數(shù)學(xué)就是這么殘酷，它規(guī)定直線必須按照軌跡行走；它規(guī)定兩條直線相交后，對(duì)頂角相等；它無情到只讓我們擦肩而過，連一絲記憶都不會(huì)留下。

該走的一切還是會(huì)走，我們一個(gè)向左，一個(gè)向右。

相距很遠(yuǎn)的平行線

有人說，直線相交后就再也沒有機(jī)會(huì)相遇，還不如做平行線可以一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相望。

我不否認(rèn)這個(gè)人的觀點(diǎn)，我只是怕我們是相距太遠(yuǎn)的平行線，互相看不到彼此。

海想給天一個(gè)吻，任太陽蒸發(fā)自己，將愛的水汽帶給天，潤(rùn)澤天空。天想給海一個(gè)擁抱，降下雨露，擁抱海面，這就是近。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 余欣   時(shí)間：2024-12-23 01:49