文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好合作的力量——穿越火線900字作文？今天，我真正感受到了合作的力量，這還得從我玩游戲中說起。我們十六個人分成兩隊，展開抗?fàn)?。我們分成了保衛(wèi)者和潛伏者，而我是保衛(wèi)者，也就是所說的警察。我先去倉庫中取了一把大炮（狙擊槍），一開始，我們8個人合作的十分不好，我也一直找不到感覺，再加上對手的實力又在我們之上，所以剛開始十分的吃虧，按規(guī)定，誰先將對方擊斃100次誰就贏，每個人一旦被打死10秒鐘后會自動復(fù)活。以下是潘仕萍寫的《合作的力量——穿越火線》范文；

好合作的力量——穿越火線作文900字概況

• 作者：潘仕萍
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年01月21日 05時01分

小學(xué)六年級敘事作文900字   潘仕萍   蕪湖市 小學(xué)六年級學(xué)生（6）班

今天，我真正感受到了合作的力量，這還得從我玩游戲中說起。我們十六個人分成兩隊，展開抗?fàn)?。我們分成了保衛(wèi)者和潛伏者，而我是保衛(wèi)者，也就是所說的警察。

我先去倉庫中取了一把大炮（狙擊槍），一開始，我們8個人合作的十分不好，我也一直找不到感覺，再加上對手的實力又在我們之上，所以剛開始十分的吃虧，按規(guī)定，誰先將對方擊斃100次誰就贏，每個人一旦被打死10秒鐘后會自動復(fù)活。敵人擊斃了我們32次，我們才擊斃敵人12次，雙方相差十分懸殊，在這種情況下，我們通過團(tuán)隊發(fā)言分配了任務(wù)，4個人從側(cè)面包抄，4個人從正面突襲。我和另外三個人負(fù)責(zé)側(cè)面包抄，我們的老巢左邊一條路與敵人老巢右邊一條路相連，離我們老巢不遠(yuǎn)有個房子。我拿著槍沖了出去，一沖出去，密集的子彈就將我們壓制在地上，原來對方早就安排了人在路上唯一的一幢房子里，我們決定先把房子拿下來，再直搗對方的老巢，房子上一共有兩個敵人，一個是狙擊手，一個拿沖鋒槍，對方的狙擊手很了不起，我們一個人被他打成重傷，我們四個人先往樓上扔了四顆手榴彈，接著我們四個開始強行突破，爆炸聲過后，樓上響起了急促的連發(fā)射擊聲，偶爾還夾雜著幾聲沉悶的單發(fā)射擊聲，我們沖上樓，分兩隊展開殲滅行動，我的對手是拿沖鋒槍的那個，他一見有人，馬上沖我們開火，但是才開了兩槍子彈就沒了，在他裝子彈的剎那間，我一個短點射就將他擊倒，而那個狙擊說還在做困獸之斗，他打倒了我一個隊友，就被我們?nèi)齻€人用槍打成了篩子。

好不容易沖到對方的老巢附近，我們從正面包抄的4個隊友也到了，不過他們只剩下了2個人，其余的都死在對方的狙擊手手上，我們決定先干掉對方的狙擊手，以除后患，我們先打死了守衛(wèi)的一個衛(wèi)兵，（敵人其他的人都進(jìn)攻我們的老巢去了）為了不驚動2樓的狙擊手，我們5個人一發(fā)上，近距離用刀將衛(wèi)兵捅死，我們5個人留兩個在底下的隱蔽處防止衛(wèi)兵復(fù)活后上來救援，我們?nèi)齻€人沖上樓，那樓上有三個敵人，全是狙擊手，狙擊槍最大的劣勢就是不能連發(fā)，我們輕松地將三個人用槍擊斃了，他們根本沒有防備，就算發(fā)現(xiàn)也來不及了。接著，我們的人又采取前后合圍的方式給予敵人狠很地打擊。就這樣，我們成功的板回了分?jǐn)?shù)，最終我們以領(lǐng)先對手13分的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對手，我靠在椅子上休息時想起了一句話：團(tuán)結(jié)就是力量，這在我今天的游戲實踐中得到了證實。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 潘仕萍   時間：2025-1-21 05:01