文章摘要：小學敘事作文:怎么寫好一次數(shù)學考試900字作文？在我的記憶中，一直印象深刻的一場考試，就是一次數(shù)學考試了，當時的情景，現(xiàn)在回憶起來，還歷歷在目。還記得那幾天，我們班數(shù)學上完了第一單元，于是，尹老師在星期五給我們考試了。我拿到試卷，仔細地瀏覽了一遍。題目不難，但是如果不細心，還是會失掉很多分的。以下是楊喜麗寫的《一次數(shù)學考試》范文；

好一次數(shù)學考試作文900字概況

• 作者：楊喜麗
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2020年07月25日 17時01分

小學小學敘事作文900字   楊喜麗   許昌市 小學六年級學生（5）班

在我的記憶中，一直印象深刻的一場考試，就是一次數(shù)學考試了，當時的情景，現(xiàn)在回憶起來，還歷歷在目。

還記得那幾天，我們班數(shù)學上完了第一單元，于是，尹老師在星期五給我們考試了。

我拿到試卷，仔細地瀏覽了一遍。題目不難，但是如果不細心，還是會失掉很多分的。我想到這里，便開始寫起來。由于題目不難，我十分順暢地寫完了這張試卷。

寫完以后，我長出了一口氣：題目也不是太難嘛。這時，我便胡思亂想起來，一會兒想自己得了一百分的情景，一會兒想應(yīng)該讓家人怎么獎勵我。突然，我想起自己還沒有檢查試卷，急忙以最快的速度和非常細心的態(tài)度將試卷檢查了一遍。幸虧我想起要檢查試卷，檢查的過程中，我竟然一連檢查出好幾個錯誤，如果沒想到要檢查的話......天哪!我不敢大意了，又一連檢查了好幾遍，才放心的交了卷。

下午，尹老師來布置作業(yè)。當他寫到“訂正試卷”時， 全班同學都發(fā)出驚呼：尹老師批改試卷的速度也太快了吧!然而，也有小部分同學用無比悲慘的語調(diào)說道：“唉，早不發(fā)晚不發(fā)，偏偏這個時候發(fā)，看來，我整個周末都不能好好過了!”

“安靜，安靜!”尹老師高聲說道，“這次考試，我們班90分以上有25人，還需要努力。下面，我把前八名同學的分數(shù)報一下，希望大家向他們學習!”

我雖然不怎么擔心考得不好，但是如果連前八名都排不上，那可就太丟臉了。于是，我豎起耳朵，專心地聽尹老師報分數(shù)。

“這次考試的第一名是——劉珺儀同學!一百加二十!大家鼓掌!”尹老師說。

我?第一名?不會吧?我第一反應(yīng)就是老師是否報錯了。

然而，看到老師微笑的目光和同學們的驚訝表情，我也就不再懷疑了，三步并作兩步地走上講臺。 老師對我說：“你考得很好，我準備獎你一本本子和一支有趣的圓珠筆，以資鼓勵。”說完，尹老師就將我的試卷、一本寫了我名字的本子和一支淺綠色的圓珠筆遞給我。

我細細的端詳著這支圓珠筆，它的表面十分光滑，上面有一個打著“OK”手勢的手 ，每根手指上都有各種不同的表情。筆桿由細到粗，筆蓋被隱藏得十分巧妙，不仔細看還真看不出來。我用手輕輕一扭，它竟然彎了過來，真好玩!接著，我在同學們無比羨慕的地呼聲中，自豪地走回了自己的座位。

這一次數(shù)學考試，令我明白了：尹老師的這種做法，不僅是為了能使同學們能受到鼓勵，繼續(xù)保持自己的成績。還讓同學們明白了自己奮斗的目標，好好的學習，奮發(fā)向上。

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作者：小學六年級學生（5）班 楊喜麗   時間：2020-7-25 17:01