文章摘要：六年級議論文作文:怎么寫好文化生命，行走于消逝650字作文？一直夢想，將月光碾作碎屑，爾后燃成青煙幾縷，憑吊生命——屬于文化的沉重生命，亦愿青煙能如孔明燈，穿越一切，呼喚遠行的人，歸人。浮躁與靡亂將一池清水?dāng)嚨梅汉?，有一些稱為文化散文的靈韻，孤單地捧出一泓清泉，源源不斷地凈化著萬物，讓一切歸于安詳，讓一切開始等待。以下是許慕磊寫的《文化生命，行走于消逝》范文；

好文化生命，行走于消逝作文650字概況

• 作者：許慕磊
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年12月01日 06時45分

小學(xué)六年級議論文作文650字   許慕磊   大同市 小學(xué)六年級學(xué)生（1）班

一直夢想，將月光碾作碎屑，爾后燃成青煙幾縷，憑吊生命——屬于文化的沉重生命，亦愿青煙能如孔明燈，穿越一切，呼喚遠行的人，歸人。

浮躁與靡亂將一池清水?dāng)嚨梅汉?，有一些稱為文化散文的靈韻，孤單地捧出一泓清泉，源源不斷地凈化著萬物，讓一切歸于安詳，讓一切開始等待。

我明白，我在尋找那份悠然與寧靜，即使寧靜中傳出低聲的嗚咽與悲泣。

一直溺在余秋雨的文字中，追隨他的腳步，走遍中國。北部，西部，中部，南部，東部，我只讀到西部，在北部的遼遠與西部的蒼涼中，邁著沉重遲緩的腳步，獨行。每次讀來，萬萬不敢多讀，知識品著一兩處，心靈便亦在中國走了幾處，不敢多讀，是承受不起，那時生命不能承受之重。

每一個字都是文化的精華，或輕嘆，或悲號，或默然，也許這就是行走在消逝中的苦旅，歸途無盡。從渤海古國一路走來，承德，平遙，敦煌，一直到現(xiàn)在讀到的鳴沙山，月牙泉，我一直固執(zhí)地不作摘錄，因為要讓這些香醇匯集于我的內(nèi)心，歷經(jīng)時日，也許遂成文化的佳釀，經(jīng)久愈濃。

捧起書，先是回歸，然后是顫動，而后翻飛，奔騰，最后是懷著悸動的敬畏，我被硬生生扯入寬廣的大河，由文化與歷史交織而成的大河，或是無垠的天際，每個星辰，都是燦爛的文化，博大而悠遠，相識沉吟了千年的經(jīng)典，而我，則是滄海一粟，渺小而粗陋，僅僅是生命中的過客，消失在馬蹄聲中。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 許慕磊   時間：2024-12-1 06:45