文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫(xiě)好生命之帆650字作文？5。12地震已經(jīng)過(guò)去了半年，但那場(chǎng)地震使所有中華兒女都不能抹去的記憶，同樣，地震時(shí)的那些小英雄們的事例也永遠(yuǎn)留在了人們的心中，那些堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無(wú)私的小英雄們的事例成為了我努力學(xué)習(xí)、樂(lè)觀向上的動(dòng)力。在四川，有個(gè)小男孩叫做林浩，成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)稱職的班長(zhǎng)。以下是郭佳蘭寫(xiě)的《生命之帆》范文；

好生命之帆作文650字概況

• 作者：郭佳蘭
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月06日 11時(shí)37分

5.12地震已經(jīng)過(guò)去了半年，但那場(chǎng)地震使所有中華兒女都不能抹去的記憶，同樣，地震時(shí)的那些小英雄們的事例也永遠(yuǎn)留在了人們的心中，那些堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無(wú)私的小英雄們的事例成為了我努力學(xué)習(xí)、樂(lè)觀向上的動(dòng)力。

在四川，有個(gè)小男孩叫做林浩，成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)稱職的班長(zhǎng)。地震時(shí)同學(xué)們都在上課。林浩和同學(xué)們一起跑出教室，但是他們沒(méi)有跑出教學(xué)樓，他們被埋在了廢墟下，林浩在廢墟下表現(xiàn)出與自己年齡不相符合的成熟與冷靜。有幾個(gè)女生在大哭大鬧，林浩組織同學(xué)們一起唱歌鼓舞士氣，一曲唱完，大家都冷靜下來(lái)尋找獲救的方法。兩小時(shí)之后，矮小靈活的林浩發(fā)出了廢墟，但是他沒(méi)有迅速地逃跑，而是奮力從廢墟中拉出了兩位已經(jīng)昏迷的同學(xué)。隨后，林浩獨(dú)自走了七小時(shí)的山路，走到了山路。他勇敢的面對(duì)，勇敢的抬頭，他的勇敢、機(jī)智使他打敗的死神，獲得了再生。

在地震時(shí)，有很多人犧牲了自己，救出了別人。白樂(lè)蕭就是這樣的人，白樂(lè)蕭是出生于1995年，是四川省青川市木魚(yú)中學(xué)的一名普通學(xué)生，在地震來(lái)臨的一剎那，白樂(lè)蕭快速地跑出教室，可是，一塊預(yù)制板快速地朝白樂(lè)蕭手上切去，頓時(shí)，白樂(lè)蕭的手變得血肉模糊，寬闊的道路被預(yù)制板擋住，能讓人通過(guò)的地方，就是白樂(lè)蕭站的地方，后面的同學(xué)們都在大聲地喊叫："救命啊！救命??！"白樂(lè)蕭再也顧不上自己的手臂，他把手臂奮力地往前一拉，霎時(shí)間，血流成河，同學(xué)們獲救了，他的手臂斷了。

地震來(lái)臨的一剎那，他們都長(zhǎng)大了。擁有與他們這個(gè)年紀(jì)不符合的成熟與冷靜，生命之歌為他們奏起，生命之帆為他們揚(yáng)起，他們是中華民族不屈的代表，他們是我們的榜樣，他們激勵(lì)著我們奮發(fā)圖強(qiáng)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 郭佳蘭   時(shí)間：2024-12-6 11:37