文章摘要：四年級(jí)議論文作文:怎么寫好捏泥人650字作文？人生的道路永遠(yuǎn)是坎坎坷坷的。在我五彩斑斕的童年生活中曾發(fā)生過許許多多鮮為人知的事情，其中有一件事就像一枚絢麗的貝殼，讓我珍藏至今。記得上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一次美術(shù)課，老師從實(shí)驗(yàn)室中拿來了一大堆的橡皮泥，教我們捏泥人。以下是盧麒多寫的《捏泥人》范文；

好捏泥人作文650字概況

• 作者：盧麒多
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年03月09日 12時(shí)18分

小學(xué)四年級(jí)議論文作文650字   盧麒多   內(nèi)江市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（7）班

人生的道路永遠(yuǎn)是坎坎坷坷的。在我五彩斑斕的童年生活中曾發(fā)生過許許多多鮮為人知的事情，其中有一件事就像一枚絢麗的貝殼，讓我珍藏至今。

記得上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一次美術(shù)課，老師從實(shí)驗(yàn)室中拿來了一大堆的橡皮泥，教我們捏泥人。聽說要做手工，大家興奮極了，宛如出籠的小鳥，振臂高呼。

開始捏泥人了。我們照著老師捏泥人的模樣，一一捏起來。當(dāng)時(shí)的我笨手笨腳的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是沒眼睛，怎么也不像老師捏的那漂亮的泥人。同學(xué)們看了我的“大作”都哈哈大笑起來。此時(shí)的我羞愧難當(dāng)，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。突然，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我的面前，抬頭一看，原來是美術(shù)老師!他拿起我的作品，瞧了瞧，說：“不怎么好看嘛!”聽了老師的評(píng)價(jià)，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起來，淚水像斷了線的珍珠從眼眶中掉落下來。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。老師撫摸著我的頭，嚴(yán)肅地說：“彬彬，你也太脆弱了，連這樣一點(diǎn)挫折也承受不住。這只是我對(duì)你的一次考驗(yàn)。長(zhǎng)大后走出社會(huì)，你又怎么去面對(duì)眼前那更大的挫折和失敗呢?”

老師的一番話猶如一盆冷水澆醒了我。我擦干了淚水，收拾頹喪的心情，繼續(xù)捏起了泥人。正所謂從痛苦中拾回教訓(xùn)是人生一大寶，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。我相信，當(dāng)我再次面對(duì)失敗和挫折時(shí)，一定會(huì)以樂觀的心態(tài)去迎接它，因?yàn)槲以?a href="http://icitentertainment.net/zt/cs/" title="嘗試作文">嘗試過失敗。

找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：

從某種意義上講成長(zhǎng)就是一次次痛苦的蛻變。成長(zhǎng)的道路上伴隨著困難和挫折，伴隨著覺醒與堅(jiān)強(qiáng)。在“捏泥人”的經(jīng)歷中，董彬彬同學(xué)體驗(yàn)了失敗的痛楚，領(lǐng)悟了樂觀與堅(jiān)強(qiáng)。其中的意義遠(yuǎn)比能否掌握捏泥人技巧重要。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（7）班 盧麒多   時(shí)間：2025-3-9 12:18