五年級(jí)第一單元作文：開(kāi)卷是否有益

習(xí)作一：自己在讀書經(jīng)歷中的故事、交流采訪經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄或圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你一定有不少收獲吧？根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作。

《竊讀記》中搞的小女孩，在書店里得到了“竊讀”的樂(lè)趣；《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書的啟示。在你的讀書歷經(jīng)中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)，可以談你和書的故事，也可以談你讀書的體會(huì)。

如果你采訪了身邊愛(ài)讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)，再根據(jù)采訪時(shí)做的筆記，仿照課本整理出采訪記錄。

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？我們可以開(kāi)展一次辯論。

辯論結(jié)束后，可以以“記一次辯論”為題，寫一寫這次辯論的經(jīng)過(guò)，也可以把自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法寫下來(lái)。

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文開(kāi)卷是否有益描寫

一抹抹憂傷的淺黃，葉子不再眷戀樹(shù)，樹(shù)也不再牽掛葉子，沒(méi)有星星，沒(méi)有回憶，一切的結(jié)局好像開(kāi)始就已經(jīng)寫好了，那么安靜的別離，只有秋風(fēng)吹得有些放肆，只有落葉倉(cāng)惶的舞姿，只有路人仰望的悲傷!幾縷相思遺留在一路走來(lái)的風(fēng)雨中，宿命里不再有你的名字。也許走得太遠(yuǎn)的代價(jià)就是寂寞。