文章摘要：八年級(jí)作文900字:怎么寫好融合900字作文？若將“融合”置于化學(xué)中，那么它便是一個(gè)可逆反應(yīng)。而每一個(gè)可逆反應(yīng)中都存在一個(gè)平衡體系，融解與合成，只有當(dāng)融解與合成達(dá)到平衡時(shí)，融合才能達(dá)到最大效應(yīng)。世界發(fā)展的趨勢(shì)是融合，這也恰恰印證了達(dá)爾文“適者生存”的進(jìn)化論。以下是陳鑫寫的《融合》范文；

好融合作文900字概況

• 作者：陳鑫
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2021年01月25日 04時(shí)56分

若將“融合”置于化學(xué)中，那么它便是一個(gè)可逆反應(yīng)。而每一個(gè)可逆反應(yīng)中都存在一個(gè)平衡體系，融解與合成，只有當(dāng)融解與合成達(dá)到平衡時(shí)，融合才能達(dá)到最大效應(yīng)。

世界發(fā)展的趨勢(shì)是融合，這也恰恰印證了達(dá)爾文“適者生存”的進(jìn)化論。經(jīng)濟(jì)在融合，社會(huì)在融合，文化也在融合，但這樣的融合卻存在諸多問(wèn)題。譬如拿美國(guó)和印度來(lái)講，美國(guó)雖然遭到金融海嘯的重創(chuàng)，但他們先進(jìn)的金融管理體系卻一直被他國(guó)學(xué)習(xí)：而印度在長(zhǎng)期的發(fā)展下，國(guó)民GDp蒸蒸日上。但是，印度在文化教育、公共交通、醫(yī)療保障等方面嚴(yán)重滯后，相比而言，美國(guó)還是在向一定的良好方向發(fā)展。

而當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展處于不平衡時(shí)，“融”便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“合”，隨之帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題眾多，這種內(nèi)在文化和外在經(jīng)濟(jì)的融合出現(xiàn)問(wèn)題，便會(huì)互相反作用，那么便可能需要再去花大量的時(shí)間去重新融合了。

不僅僅是一個(gè)國(guó)家中存在“融”與“合”的不平衡，現(xiàn)在我們更面臨的，是人與自然的“融合”問(wèn)題?！叭蜃兣眴?wèn)題已不是一次兩次被提及，我們都意識(shí)到我們現(xiàn)在所做所為可能會(huì)對(duì)將來(lái)造成極大的危害。所以在哥本哈根的氣候大會(huì)上許多國(guó)家都將GDp與碳排放量掛鉤。也正如現(xiàn)在提出的眾多“綠色”的概念，我們現(xiàn)在越來(lái)越關(guān)注將發(fā)展與自然進(jìn)行良好的融合，將各種社會(huì)生產(chǎn)與保護(hù)自然良好地融合。

那么，“天人合一”可能不再會(huì)是夢(mèng)想，只要能找到“融”與“合”的平衡，相信我們從中的獲利也會(huì)是最大的。

然而，我們現(xiàn)實(shí)中的融合卻問(wèn)題重重。我們都想取人之精華而棄己之糟粕，但可能一味注重“融”而忘記了“合”，正如前文所提的印度，失去了自身的優(yōu)點(diǎn)，這種“融合”是病態(tài)的，我們國(guó)家亦存在相同的問(wèn)題。歸根結(jié)底，是國(guó)人急功近利的浮躁情緒所致，而忘記了先人“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的道理。過(guò)于浮躁，將會(huì)“融合”操之過(guò)急，反而會(huì)功虧一簣，破壞了平衡，那便是枉然。

其實(shí)，“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的口號(hào)便是對(duì)于“融合”的最大理想，無(wú)論是“融”大于“合”，抑或“合”大于“融”都是不利于平衡的。

在平衡時(shí)，想要繼續(xù)“融”或者“合”，都是十分可行的，而關(guān)鍵就是要改變條件，先達(dá)到“融合”的平衡狀態(tài)。

——可惜，生活中的融合并不如化學(xué)平衡那么容易。

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（3）班 陳鑫   時(shí)間：2021-1-25 04:56