文章摘要：課堂作文900字:怎么寫(xiě)好今天校長(zhǎng)來(lái)上課900字作文？“丁零零。”在悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中，熱鬧的校園逐漸安靜下來(lái)。我們一如往常，靜靜地端坐著準(zhǔn)備上課。“嗒、嗒、嗒。”門(mén)口傳來(lái)清脆有力的腳步聲。同學(xué)們好奇地向外張望。呀，不看不知道，一看嚇一跳——校長(zhǎng)來(lái)了。以下是蔣夢(mèng)雪寫(xiě)的《今天校長(zhǎng)來(lái)上課》范文；

好今天校長(zhǎng)來(lái)上課作文900字概況

• 作者：蔣夢(mèng)雪
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月08日 16時(shí)32分

“丁零零......”在悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中，熱鬧的校園逐漸安靜下來(lái)。我們一如往常，靜靜地端坐著準(zhǔn)備上課。

“嗒、嗒、嗒......”門(mén)口傳來(lái)清脆有力的腳步聲。同學(xué)們好奇地向外張望。呀，不看不知道，一看嚇一跳——校長(zhǎng)來(lái)了!教室里一陣騷動(dòng)：同學(xué)們有的整理桌上的東西，有的把桌椅排整齊，有的將歪在一邊的紅領(lǐng)巾重新戴好，緊張的氣氛在教室里蔓延。“同學(xué)們好哇!”校長(zhǎng)站在門(mén)口向大家打招呼。我們不自然地“嗯”了幾聲，心里盼著校長(zhǎng)早點(diǎn)離開(kāi)。

沒(méi)想到，校長(zhǎng)居然走上了講臺(tái)!同學(xué)們驚呆了，說(shuō)不出一句話來(lái)，臉上寫(xiě)滿了惶恐和不安：難道校長(zhǎng)要給我們上課?“陳老師出差了，這節(jié)課由我來(lái)上。”哦，原來(lái)如此!“真不知道問(wèn)好時(shí)該說(shuō)‘校長(zhǎng)好’還是‘老師好’!”“調(diào)皮蛋”王明小聲嘀咕著。“上課!”我們拘謹(jǐn)?shù)匦辛硕Y，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下，緊握拳頭，僵直地坐著，空氣似乎也在那一刻凝固了。

“今天我們復(fù)習(xí)‘分?jǐn)?shù)’，同學(xué)們有什么不懂的盡管提問(wèn)。”丁校長(zhǎng)嘴角掛著一絲微笑，用溫和的目光望著我們。我小心地望了望四周，只有趙勇舉起了手。我心想：面對(duì)校長(zhǎng)，他還能不慌不忙從容不迫地提問(wèn)，真是了不起呀!校長(zhǎng)看見(jiàn)了他舉手，就讓他提問(wèn)。他自豪地站了起來(lái)，那充滿自信的眼神令人折服，真沒(méi)有愧對(duì)他名字中的“勇”字。校長(zhǎng)將趙勇的問(wèn)題寫(xiě)在了黑板上，用飽含激情的話語(yǔ)為我們講解這道題的解題思路和解題方法。我們都瞪大眼睛，挺直腰板，神情專(zhuān)注地看著校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)令人頭疼的難題經(jīng)校長(zhǎng)一講解，我們居然豁然開(kāi)朗了。“聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂了!”我們異口同聲地回答。校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身子，在黑板上出了一道類(lèi)似的題目。我知道，他既是檢測(cè)我們的聽(tīng)課效率，又是考驗(yàn)我們是否真的掌握了他所講的解題方法。這可難不倒我們!看著我們高舉的右手，丁校長(zhǎng)甜甜地笑了，似乎在想：這群“猴孩兒們”真不錯(cuò)，聽(tīng)課效率還真高，真不枉我來(lái)上這一課!看到校長(zhǎng)滿意的眼神，我們的臉上滿是燦爛的笑容。在趙勇的榜樣作用下，同學(xué)們能一吐心中疑惑，校長(zhǎng)則能“一講解千愁”，教室里的氣氛一下子變得輕松活潑起來(lái)，一陣陣歡聲笑語(yǔ)從教室傳出。

“丁零零......”下課鈴聲響了。“這節(jié)課怎么這么快就結(jié)束了?”我們不由自主地感慨著。“下課。”“老師再見(jiàn)!”同學(xué)們鏗鏘有力的聲音響徹云霄。

原來(lái)校長(zhǎng)也是好老師!

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作者：高中高一學(xué)生（2）班 蔣夢(mèng)雪   時(shí)間：2024-12-8 16:32