文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好司馬老師奇遇記900字作文？司馬老師失蹤了。同學(xué)們都在焦急地尋找司馬老師。事情發(fā)生在一天早上，司馬老師在為四（3）班的同學(xué)上課時(shí)，當(dāng)他講到恐龍蛋化石的內(nèi)容時(shí)，只見(jiàn)一道白光出現(xiàn)在老師的上方，一下子，司馬老師就不見(jiàn)了。已經(jīng)過(guò)了幾天時(shí)間了，全校的同學(xué)和老師找遍了所有的地方，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)司馬老師的蹤跡。以下是張悅寧寫的《司馬老師奇遇記》范文；

好司馬老師奇遇記作文900字概況

• 作者：張悅寧
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年01月07日 09時(shí)38分

小學(xué)六年級(jí)敘事作文900字   張悅寧   渭南市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

司馬老師失蹤了！同學(xué)們都在焦急地尋找司馬老師。事情發(fā)生在一天早上，司馬老師在為四（3）班的同學(xué)上課時(shí)，當(dāng)他講到恐龍蛋化石的內(nèi)容時(shí)，只見(jiàn)一道白光出現(xiàn)在老師的上方，一下子，司馬老師就不見(jiàn)了。

已經(jīng)過(guò)了幾天時(shí)間了，全校的同學(xué)和老師找遍了所有的地方，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)司馬老師的蹤跡。老師到底去哪了呢？同學(xué)們都在議論這個(gè)話題。這時(shí)，學(xué)校的大門口開來(lái)了一輛跑車，從車?yán)锵聛?lái)一個(gè)人，手里抱著一個(gè)恐龍蛋化石，同學(xué)們仔細(xì)一看，是司馬老師?！八抉R老師回來(lái)了！司馬老師回來(lái)了！……”同學(xué)們驚呼著。

“司馬老師，怎么回事？”“司馬老師，這幾天你去哪里了？”“司馬老師，這幾天你過(guò)得好不好？”……同學(xué)們搶著問(wèn)道。“同學(xué)們，別著急，我很好。這幾天我好像進(jìn)入了一個(gè)尋寶路程，我慢慢講給你們聽吧！”

“那天我正在給你們講課時(shí)，突然眼前一亮，就失去了知覺(jué)。等我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己坐在一輛跑車?yán)?，旁邊放著一些工具和一把高壓水槍。我也不管了，開著車就上路了。白天的時(shí)候，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)?？墒怯幸惶焱砩希襾?lái)到了一個(gè)大峽谷。漆黑的夜晚，一個(gè)人在深深的峽谷中，心在”怦怦“地跳。越是害怕，越是會(huì)發(fā)生事情。在半山腰上沖下來(lái)幾個(gè)長(zhǎng)毛怪，綠色的眼睛，紅色的長(zhǎng)舌頭，一身怪怪的毛，就像電影中看到的怪物一樣。它們跳著攔住了去路，也許我會(huì)才為它們的食物。望著四周漆黑一片，肯定不會(huì)有救兵了，我只好自己想辦法了。這時(shí)，我摸到了高壓水槍，我把它拿在手里，對(duì)著幾個(gè)怪物就沖了過(guò)去。怪物們左躲右閃，我憑著超級(jí)跑車的高速左沖右突，終于沖出了它們的包圍。猛開了一段，我才把車停下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，撫摸著水槍和車，這可是我的救命恩人哪！接下來(lái)的幾天有驚無(wú)險(xiǎn)的過(guò)去了，最后到了路的盡頭，那是一個(gè)山洞，我來(lái)到里面，看到洞壁上有許多恐龍的圖案。我不由一喜，我不是要給同學(xué)們講恐龍的課文嗎，要是我能挖到恐龍蛋化石，那不是太好了嗎？不多想，，我從車?yán)锬脕?lái)了工具挖起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，幾天時(shí)間終于挖出來(lái)了。由于我過(guò)度疲勞，舉著恐龍蛋化石狂歡的時(shí)候暈了過(guò)去，等我醒來(lái)時(shí)，我已在校門口了。

鈴聲響起來(lái)，司馬老師抱著恐龍蛋化石來(lái)到了我們四（3）班?！斑@恐龍蛋化石……”瞧，司馬老師又開始津津有味地講起課來(lái)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 張悅寧   時(shí)間：2025-1-7 09:38