文章摘要：八年級(jí)作文900字:怎么寫(xiě)好長(zhǎng)人耳的老鼠900字作文？今天我在電腦上看見(jiàn)這樣一幅圖片：一只老鼠的背上長(zhǎng)了一只的耳朵，旁邊介紹說(shuō)：這只人耳老鼠是賈誼林等專(zhuān)家在組織工程方面研究的新成果?？墒俏沂制婀?，老鼠背上怎么會(huì)長(zhǎng)出人的耳朵呢。我只好上網(wǎng)查找資料，可是上面的解釋是：先在這只“人耳鼠”的背上割開(kāi)一道口子,然后將已培養(yǎng)好的"人耳"植入老鼠身體，時(shí)間一長(zhǎng)這只老鼠的背上就長(zhǎng)出了人的耳朵。以下是姚子恒寫(xiě)的《長(zhǎng)人耳的老鼠》范文；

好長(zhǎng)人耳的老鼠作文900字概況

• 作者：姚子恒
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月09日 10時(shí)02分

今天我在電腦上看見(jiàn)這樣一幅圖片：一只老鼠的背上長(zhǎng)了一只的耳朵，旁邊介紹說(shuō)：這只人耳老鼠是賈誼林等專(zhuān)家在組織工程方面研究的新成果?？墒俏沂制婀?，老鼠背上怎么會(huì)長(zhǎng)出人的耳朵呢？

我只好上網(wǎng)查找資料，可是上面的解釋是：先在這只“人耳鼠”的背上割開(kāi)一道口子,然后將已培養(yǎng)好的"人耳"植入老鼠身體，時(shí)間一長(zhǎng)這只老鼠的背上就長(zhǎng)出了人的耳朵。

對(duì)這樣簡(jiǎn)單的解釋我當(dāng)然不能滿(mǎn)足，于是又翻出我的科學(xué)詞典——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，一本一本地找，卻始終找不到這項(xiàng)資料的答案。這可怎么辦呢？不找到這個(gè)問(wèn)題的答案我是不會(huì)罷休的，我可是十足的“提問(wèn)題大王”，這個(gè)問(wèn)題都搞不清楚，我肯定又是寢食難安了。

哈！對(duì)了，不是還有爸爸媽媽嗎？問(wèn)他們不就行了！我忙飛快地跑到爸爸面前，問(wèn)：“爸爸，為什么老鼠背上會(huì)長(zhǎng)出人的耳朵呢？”爸爸聽(tīng)了一愣，隨即說(shuō)到：“老鼠背上會(huì)長(zhǎng)出人的耳朵！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”爸爸一臉的疑惑，“老鼠背上不可能長(zhǎng)出人的耳朵！你在哪兒看的假信息？”

嗨，看來(lái)爸爸一定也不知道咯！我把希望寄托在媽媽的身上。我像一陣風(fēng)似的“飛”到媽媽身邊，把媽媽嚇了一大跳。我迫不及待地問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁蠢鲜蟊成蠒?huì)長(zhǎng)出人的耳朵呢？”媽媽聽(tīng)了，高興地問(wèn)：“你在哪兒看的消息，還挺細(xì)心的。”媽媽說(shuō)著便向我解釋起來(lái)，“其實(shí)，這只老鼠是2001年展出的一只奇特的老鼠，這只老鼠的背上長(zhǎng)著人的耳朵。它為什么會(huì)長(zhǎng)出人的耳朵呢？這是一個(gè)器官移植實(shí)驗(yàn)。科學(xué)家從人的身上取出軟骨組織細(xì)胞，放在培養(yǎng)皿里培養(yǎng)，生長(zhǎng)了大量的細(xì)胞，然后用高分子化合物做個(gè)人耳膜型支架，再將這些細(xì)胞放到支架上，長(zhǎng)成人造耳朵，再縫制到老鼠背上，人耳模型支架分解消失，人耳與老鼠便渾然一體了。”

哦，原來(lái)是這樣呀！我明白了！旋即，一個(gè)想法在我腦中閃現(xiàn)，我說(shuō)：“那生活中有許多人因?yàn)檠劢悄ご┛锥?，而醫(yī)用眼角膜卻十分緊張，如果能在實(shí)驗(yàn)室里生產(chǎn)出眼角膜來(lái)，這些人就可以重見(jiàn)光明了！”媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在科學(xué)家還沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)任務(wù)也許需要你們這一代人來(lái)完成了。”

是啊，我國(guó)的科技在不斷地提高，到那時(shí)這些人失明的一定會(huì)像我說(shuō)的那樣重見(jiàn)光明！

這次的發(fā)現(xiàn)使我又懂得了許多道理，原來(lái)，生活中的一件件小事中都包含著一個(gè)個(gè)科學(xué)道理，只有細(xì)心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)道理，讓我們細(xì)心觀察吧！

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（5）班 姚子恒   時(shí)間：2021-1-9 10:02