文章摘要：初二作文900字:怎么寫好竅門900字作文？一群學生總愛纏著老師問成功的竅門，老師總是用沉默與淡淡的微笑回答他們，盡管老師沒說，但他卻努力想著怎樣用一個好的方法去回答學生。傍晚，城市廣場上來了一群學生摸樣的人，由一位教師帶領他們豎起一根三米高的竹竿，頂上用細繩持著一本《紅樓夢》，竹竿旁邊立著一塊大紙牌寫著——智力小測驗，竹竿不倒而能取下此書者可獲獎。以下是陳銘烯寫的《竅門》范文；

好竅門作文900字概況

• 作者：陳銘烯
• 班級：初中初二
• 字數：900字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2024年11月01日 09時55分

一群學生總愛纏著老師問成功的竅門，老師總是用沉默與淡淡的微笑回答他們，盡管老師沒說，但他卻努力想著怎樣用一個好的方法去回答學生。

傍晚，城市廣場上來了一群學生摸樣的人，由一位教師帶領他們豎起一根三米高的竹竿，頂上用細繩持著一本《紅樓夢》，竹竿旁邊立著一塊大紙牌寫著——智力小測驗，竹竿不倒而能取下此書者可獲獎。xx學校課外活動小組敬啟。

很快來了一些看熱鬧的人，議論紛紛，覺得怪有趣的，而教師和學生們在附近坐成一圈，靜觀事情進展。

看熱鬧的人越來越多，竹竿周圍變得嘈雜了，他們抬頭盯著書瞅，有的獨自沉思，有的互相商量，但沒人想出辦法，老師對學們說：“注意觀察，給人群分類。”

這時一個觀眾問：“嗨，我說，我搬凳子來拿書，算不算？”教師點頭笑道：“只要竹竿沒倒，當然算數。”看客們大嘩：“?。窟@么簡單，我還以為好深奧呢！”于是散去一批人，但沒有誰回家拿板凳來取書。

時間就這么流逝著，竹竿依然穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒，教師對學生們說：“其實生活中有許多事情都像這樣，看似簡單，但一時就沒有人辦到，所以即使簡單，在沒辦到前，就是一種困難。”

說話時，來了一位拄拐杖的老者，看見啟示，十分高興，問：“真的嗎？這書好啊，我倒是想要。”圍觀者起哄：“老人家，想要就拿去吧！”老者向旁邊人借了支煙斗用線綁在拐杖上，舉臂，燒斷了掛書的細繩——“啪！”《紅樓夢》掉在了地上。

教師和學生們熱烈鼓掌，圍觀者哈哈大笑，老者怪不好意思的，教師上前撿起書，交給他，說：“謝謝您，老人家這書歸您了。”在圍觀者羨慕或奇怪的眼光中，老者拎著書走了。

收拾實驗器材時，教師對學生們說：“大家看到了啊，圍觀者至少五十人，大部分在看熱鬧，少數人想出辦法了，卻不實施，而最后付諸行動的，卻是一位行動不便的老者，你們面對的人群，答題上分為這三類，不要老抱怨社會競爭激烈，從某種意義上看，那只是圍觀者在一旁議論紛紛制造的假象，只要你愿意行動，即使自身條件像那位老者一樣弱，也有可能收獲最后成功的果實，這就是成功的竅門。”一個學生提出新想法：“老師這畢竟只是一本書的誘惑，如果竹竿上掛的是金磚，我敢肯定會有人搶著回家搬凳子。”教師一揮手：“錯了，真正的行動哪會那么迂腐，完全按照規(guī)則辦事？他們會打倒竹竿！”

想著老師剛才的話，學生們若有所思。

查看：65679次   轉載請注明出處,本文網址：http://icitentertainment.net/900zizuowen/1465346.html

作者：初中初二學生（2）班 陳銘烯   時間：2024-11-1 09:55