文章摘要：初三作文900字:怎么寫好為別人舀一勺水900字作文？曾經(jīng)，我覺得好好讀書就行，討厭與人打交道，不愿走進他人的世界。同學(xué)問題，路人問道，我就說“不知道”“你去問別人”。也蔑視那些好人好事，認(rèn)為那是不可思議的幼稚，或者沽名釣譽的虛榮，甚至還會撂去幾句冷嘲熱諷。以下是曹雨韻寫的《為別人舀一勺水》范文；

好為別人舀一勺水作文900字概況

• 作者：曹雨韻
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2020年12月29日 16時28分

曾經(jīng)，我覺得好好讀書就行，討厭與人打交道，不愿走進他人的世界。同學(xué)問題，路人問道，我就說“不知道”“你去問別人”。也蔑視那些好人好事，認(rèn)為那是不可思議的幼稚，或者沽名釣譽的虛榮，甚至還會撂去幾句冷嘲熱諷。我就高高在上地活在自己的世界中，直到進了初中。

終于，我發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的，心情經(jīng)常無緣由地浮躁起來。我似乎活在筑有高高圍墻的世界里，呼吸著稀薄的空氣，沒有勇氣沖出去，也沒有人走進來，只有陣陣寒意肆意侵蝕著，我漸漸陷入無法逃脫的境地。

所幸，一次偶然的機會，我在電視節(jié)目中聽到著名的美國駐法大使本杰明·富蘭克林透露自己成功秘密時說：“我不說任何人的壞話，我只說我所知道的每一個人的長處?！蔽宜妓髁季?，不覺茅塞頓開，心中豁然開朗。我不是總在說人缺點，老是損傷別人形象與自尊嗎？刺得別人除了防護，就是彼此的矛盾和隔膜。

從此，我開始學(xué)習(xí)寬容，學(xué)習(xí)從“吝嗇”中走出，嘗試走近別人的身邊，放下對別人的挑剔與偏見，摧毀自己手筑的高墻，去留心別人的優(yōu)點，用真誠的話語，熱情的行動去幫助他人。日子久了，我發(fā)現(xiàn)朋友多了，彼此的關(guān)系還不錯呢。正如木桶理論說的“每個人都有副無形的水桶與水勺，當(dāng)人們舀水到別人桶里，以言行為別人增添正面情緒，也會讓自己的水位高一些?！比绻蒙鬃尤ヒ▌e人桶里的水，以言行損害別人正面情緒，自己桶里的水也會減少。我發(fā)現(xiàn)，在為別人“加一勺水”的同時，自己的心境也舒暢了很多，生活的原野開始吹起清爽宜人的風(fēng)，心情變得輕松和寧靜。為人“加水”，加的是真誠，更是難得的暢快和舒心！

生活中，我們可以常為人“加水”，讓明媚的陽光直透彼此的心靈。一個溫馨的微笑，一句真切的贊美，一束贊許的目光，一陣真誠的掌聲，哪怕是短短的幾個詞、幾句話，或者無意識地給陌生人的支持與鼓勵，一個舉手之勞……帶給失意無助的人如沐春風(fēng)的溫暖，踟躕跋涉者暢飲甘泉的清涼，還有我們心靈相近的快樂與溫暖。

（評語：構(gòu)思巧妙，曾經(jīng)的“我”挑剔、孤獨、吝嗇贊美，中學(xué)后的“我”學(xué)會了寬容、懂得了“為別人加水”，終于戰(zhàn)勝了自我，讓讀者看到了作者的一步步成熟起來，思路清晰，體現(xiàn)出成長的過程。文章結(jié)尾更以詩一般的語言詮釋著“加水理論”，升華了主題。

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作者：初中初三學(xué)生（3）班 曹雨韻   時間：2020-12-29 16:28