文章摘要：初三作文900字:怎么寫好崔雅欣寫話二則：知道不知道與有意思沒意思900字作文？（1）知道與不知道那天，我知道爸爸媽媽在背著我說悄悄話，他們不想讓我知道他們知道的事。在不讓他們知道的情況下，我偷聽了他們知道的事。他們居然不知道其實我已經(jīng)知道了他們知道的事了。盡管我知道，但我故意裝作不知道。以下是姚淑婭寫的《崔雅欣寫話二則：知道不知道與有意思沒意思》范文；

好崔雅欣寫話二則：知道不知道與有意思沒意思作文900字概況

• 作者：姚淑婭
• 班級：初中初三
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2020年09月29日 04時32分

（1）知道與不知道

那天，我知道爸爸媽媽在背著我說悄悄話，他們不想讓我知道他們知道的事。在不讓他們知道的情況下，我偷聽了他們知道的事。他們居然不知道其實我已經(jīng)知道了他們知道的事了。

盡管我知道，但我故意裝作不知道。可誰知道，爸爸媽媽后來終于知道了我知道他們知道的事了，可惜我居然不知道爸爸媽媽已經(jīng)知道了我知道了他們知道的事了，直到最后，我們才知道，其實我們大家都知道了。

（2）意思意思一下“意思”的意思

新學(xué)期的第一天，老師的意思是讓我們班同學(xué)回家意思意思一下“意思”這個詞的意思。跟眾說紛紜的同班同學(xué)們的意思不完全甚至是完全不一樣，我的意思是再明確不過的了：要意思意思一下“意思”這個詞的意思，充其量是一件不大有意思的小意思，為了這點兒意思，根本不值得我們班這么多人花那么大的意思去意思一下這個意思。

放學(xué)以后回家來，一向很有意思的爸爸通過他那雙平時連一點兒小意思都瞞不過他的有意思的眼睛，似乎已經(jīng)意思到了我的意思，就意思我今天在學(xué)校里意思到了什么意思呢？我就把老師的意思，我的意思，以及我們班大多數(shù)同學(xué)的意思跟爸爸意思了一下，誰知竟出乎我的意思之外，爸爸竟意思到了老師的意思意思實際上是一件非常有意思的大意思，并且還意思說，學(xué)習(xí)上不存在小意思，一點“意思”可謂值千金啊，更何況對這樣一件大有意思可以意思的意思，居然都感到?jīng)]有意思的孩子，實際上就太不夠意思了。

然而，我對爸爸的意思很不意思，老師的意思感到不可意思，您說他們這不是沒意思找意思么？他們葫蘆里賣的究竟是什么意思呢？我就納悶了，一群好沒意思的人爭先恐后地在沒有意思的意思中找點兒小意思來自我意思的人，并且還蠻不講理不由分說地要意思我來意思他們的意思，毫不意思我自己的意思，那么現(xiàn)在就不好意思了，我要請您也來意思一下我吧，要意思我的意思和他們的意思，到底誰更有意思，誰更沒有意思一些呢？

很顯然，我所期盼的意思是一份十分公允的意思，并且認為遲到的意思也不是完全沒有意思的，那么您的意思呢？也意思一下好嗎？我的意思在耐心地等待著您的意思，假如您要不參與進來的話，那么我們大家可能真的就沒有意思了。2011-2-18（注：本文經(jīng)爸爸輔導(dǎo)完成）

簡評：很有意思的文章，值得一讀！

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作者：初中初三學(xué)生（5）班 姚淑婭   時間：2020-9-29 04:32