領路者、竹竿和盲孩 900字
文章摘要：初二作文900字:怎么寫好領路者、竹竿和盲孩900字作文？盲孩終于可以上學了?？墒羌依锒紱]有時間送他到校。于是他決定自己去。那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線：“出門向右拐，過馬路……”他向右走去，忽然竹竿觸到了墻，路呢。他著急起來，怎么辦。他聽到皮鞋聲。以下是王鏻寫的《領路者、竹竿和盲孩》范文；
好領路者、竹竿和盲孩作文900字概況
- 作者：王鏻
- 班級：初中初二
- 字數(shù)：900字作文
- 體裁：
- 段落：分41段敘寫
- 更新：2022年03月19日 03時26分
盲孩終于可以上學了。
那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線：“出門向右拐，過馬路……”他向右走去，忽然竹竿觸到了墻，路呢？他著急起來，怎么辦？
他聽到皮鞋聲。
“叔叔，去盲校怎么走？”求助的口吻。
“不知道?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongqing/" title="同情作文">同情而又無可奈何。
他又聽到高跟鞋踏水泥地板的咔嚓聲。
“阿姨，去盲校怎么走？”
“沒聽說過?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/shengyin/" title="聲音作文">聲音由近到遠。
他又聽到一陣細碎的腳步聲。
“你知道去盲校怎么走嗎？”聲音低得像是在跟自己說話，他準備聽那句聽了多少次的“不知道。”
可是沒有回答，他只覺得竹竿的另一頭被人抬起來了，并且輕輕向前牽引著，他不由自主地跟著。
“你知道盲校嗎？”他興奮了。
“……”
他怕了，忙問：“你要帶我去哪兒？”
“……”
他不知道該怎么辦了，他想到盲孩被騙的事，他下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低了些。
“比我矮，不一定能打過我。跟著他，看他能怎樣?！彼瓦@樣想著，走著。
竹竿的另一頭被放在地上 ，細碎的腳步越走越遠，他愣了一下，耳邊響起了鈴聲——到學校了。
放學了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕的，另一頭低些。
“又是你，你是誰？”
“……”
“你也是小孩嗎？”
“……”
第二天，也是這樣。
第二年，還是這樣。
領路者牽著竹竿，竹竿牽著男孩，走過清晨，走過黃昏，走過一年四季。
“你是男孩還是女孩？”
“……”
“你其中考試得多少分？”
“……”
“我語文98分，數(shù)學100分……”盲孩固執(zhí)地說了下去。多少天了，他習慣了這樣的說話，盡管他每次所期望聽到回答而偏偏沒有得到回答。
有一天，當他從家里出來時，心里已經(jīng)有一個讓領路人開口的計劃。當他一感覺竹竿被抓起來時，立即緊緊抓住竹竿，不走了。
“你不說話，我就不去！”回答他的，竟是一聲哭泣。
“你別哭啊，我不問了?！彼帕松駜?。
竹竿牽著他向前，他走了幾步又站住了，他感到竹竿的另一端比往常高了，牽竿的力量大了，腳步聲也沉重了，他急了。
“不，你不是，我要等他，我不跟你走！”
抽泣變成了痛哭，這是個小男孩的聲音：
“他到河里去救人時……他不會來了。”
沉默良久，滾燙的淚從盲孩那深陷的眼窩中涌了出來。
以后總是這樣，前面是那個領路者，后面是盲孩，中間是那根連著他們兩個人的竹竿......
作者：初中初二學生（4）班 王鏻 時間：2022-3-19 03:26
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