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山羊過獨(dú)木橋 850字

文章摘要:高考議論文作文:怎么寫好山羊過獨(dú)木橋850字作文?張聞天說(shuō):“生活的理想,就是為了理想的生活?!倍覀?cè)谝晃兜你^心斗角、魚死網(wǎng)破時(shí)卻忘記了競(jìng)爭(zhēng)的本來(lái)目的。不如擦拭那恨不得將對(duì)手置于死地的雙眸,合作互助,互利雙贏,這又有何不可。雙方選手無(wú)人落橋而獲得雙贏。以下是許芷榕寫的《山羊過獨(dú)木橋》范文;

好山羊過獨(dú)木橋作文850字概況

  • 作者:許芷榕
  • 班級(jí):高中高考
  • 字?jǐn)?shù)850字作文
  • 體裁:議論文
  • 段落:分8段敘寫
  • 更新:2024年12月06日 05時(shí)49分

高中高考議論文作文850字   許芷榕   保山市 高中高考學(xué)生(7)班

張聞天說(shuō):“生活的理想,就是為了理想的生活?!倍覀?cè)谝晃兜你^心斗角、魚死網(wǎng)破時(shí)卻忘記了競(jìng)爭(zhēng)的本來(lái)目的。不如擦拭那恨不得將對(duì)手置于死地的雙眸,合作互助,互利雙贏,這又有何不可?

雙方選手無(wú)人落橋而獲得雙贏。這并非棄規(guī)則于不顧,而是懂得化敵為友,知曉合作共贏之道這一大智慧。

合作共贏,使雙方備美其美,美美與共。三國(guó)鼎立之時(shí),若只是互相碾壓,國(guó)便不可長(zhǎng)久。于是便有吳蜀合作、孫劉聯(lián)軍的佳話。借得東風(fēng),火燒戰(zhàn)艦,共退曹操大軍??谷?a href="http://icitentertainment.net/zt/zhanzheng/" title="戰(zhàn)爭(zhēng)作文">戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),國(guó)共兩黨放下沖突,協(xié)作抵御外辱,終將敵人驅(qū)逐,保護(hù)了共同的利益。試想,倘若雙方不諳合作,只醉心于“窩里斗”,覆巢之下,怎有完卵?故曰:狹路相逢,合作共贏。

古語(yǔ)有“不戰(zhàn)而屈人之兵”,而今則有“不戰(zhàn)而互利共贏”。相互配合,目的地便不再遙遠(yuǎn)。

合作共贏,成美好聲譽(yù)。如今的方舟子、崔永元大戰(zhàn)讓人大跌眼鏡。從最初的“華山論劍”到如今的“死纏爛打”,恨不得將對(duì)方置于死地。而頻繁的臟話粗口更為央視名嘴、打假斗士抹了黑。他們不曾看到,愛因斯坦和波爾的“巔峰對(duì)決”,二人既為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,又互相欣賞,彼此學(xué)習(xí),在學(xué)術(shù)論戰(zhàn)中產(chǎn)生了許多新的思想。兩位科學(xué)巨人就如同那合抱的選手,在競(jìng)爭(zhēng)中相互協(xié)作以實(shí)現(xiàn)共贏。

伊朗電影《櫻桃的顏色》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞:“生命是向死亡終點(diǎn)疾馳的列車,途中有許多風(fēng)景值得我們留戀?!比绻?a href="http://icitentertainment.net/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),我們?yōu)楹我獙⑼瑸閰①愓叩?a href="http://icitentertainment.net/zt/duishou/" title="對(duì)手作文">對(duì)手置于死地,并以為那樣才能獲得最后的勝利?合作互利,如同沿途的美景。擁抱轉(zhuǎn)身,那一刻所傳遞的能量,已超越了結(jié)果本身。

不懂得合作共贏,勢(shì)必會(huì)兩敗俱傷。在近來(lái)愈炒愈烈的“打車軟件大戰(zhàn)”以及電子商戰(zhàn)——“3Q”大戰(zhàn)中,商家為了傾軋對(duì)手,不惜降低自己的商品價(jià)格,最終雙方以“慘勝”收尾。今時(shí)不比舊日,不必殺得人仰馬翻,也不必玉石俱焚,魚死網(wǎng)破。只需拉起對(duì)手的手,架起溝通的橋,以互利共贏為馬,一起開辟共贏的理想世界。

“亮劍”精神,本為狹路相逢勇者勝。而“新亮劍”精神,應(yīng)為狹路相逢,互利共贏。亮出胸襟,亮出合作,亮出友誼,以達(dá)共贏。

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作者:高中高考學(xué)生(7)班 許芷榕   時(shí)間:2024-12-6 05:49

名師點(diǎn)評(píng):

本文開篇即以名言切入,引出“合作共贏”的觀點(diǎn)。接下來(lái)連舉孫劉抗曹、國(guó)共合作兩例分析點(diǎn)化,隨之一轉(zhuǎn).切入現(xiàn)實(shí)中的種種現(xiàn)狀,例子有正有反,論證全面邏輯嚴(yán)密。在行文中以“合作共贏”為線精心組織素材,經(jīng)典臺(tái)詞的引用,精辟的分析,都不時(shí)閃現(xiàn)著作者對(duì)題意的準(zhǔn)確捕捉。

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