文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好如果我是小學(xué)語文老師650字作文？我站在神圣的講臺上，打開語文教科書，面對天真無邪、活潑可愛的孩子，熱情地引領(lǐng)他們駛向知識的海洋。我用洪亮而富有磁力的聲音范讀課文，用通俗而生動的話語講述文中的故事，用親切而具啟發(fā)性的問題引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x課文，認真思考，深入探討，深刻感悟，從而點燃他們思維的火花，開啟他們智慧的大門。以下是彭順琳寫的《如果我是小學(xué)語文老師》范文；

好如果我是小學(xué)語文老師作文650字概況

• 作者：彭順琳
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年12月23日 04時52分

小學(xué)六年級敘事作文650字   彭順琳   漳州市 小學(xué)六年級學(xué)生（2）班

我站在神圣的講臺上，打開語文教科書，面對天真無邪、活潑可愛的孩子，熱情地引領(lǐng)他們駛向知識的海洋。

我用洪亮而富有磁力的聲音范讀課文，用通俗而生動的話語講述文中的故事，用親切而具啟發(fā)性的問題引導(dǎo)他們?nèi)?a href="http://icitentertainment.net/zt/yuedushenghuo/" title="閱讀作文">閱讀課文，認真思考，深入探討，深刻感悟，從而點燃他們思維的火花，開啟他們智慧的大門。

你看，那是一方多么動人的課堂啊，孩子們聚精會神地聽講，完全沉浸在我所營造的熱烈的知識氛圍中。我講到精彩處時，他們的臉上立刻泛起會心的笑容；講到傷心處時，他們立刻露出憂傷的目光；勾起疑惑處時，他們馬上皺起小小的眉頭，表現(xiàn)出積極思考的神情陶醉，為敘述的故事而忘情。為塑造的人物的命運或喜或悲，或愛或憐，或怒或憤......他們好像覺得自己就是課文中的角色：自己就是一只機智的小山羊，面對窮兇極惡的老狼，毫不懼怕;自己就是戰(zhàn)斗英雄董存瑞，左手托起炸藥包，右手一拉導(dǎo)火索，嘴里高喊：“為了新中國，沖啊”!......

叮鈴鈴，下課鈴響了，我在孩子們意猶未盡的情緒中結(jié)束了講課，然后把他們帶到操場上，玩老鷹捉小雞的游戲。

“戰(zhàn)斗”開始了，狡猾的“老鷹”一會兒往這兒跑，一會兒往哪跑，累得“母雞”們和“小雞”們氣喘吁吁的。幾只“小雞”掉隊了，“老鷹”趕緊去捉它們。我沖著“小雞”們喊：“當(dāng)心點兒，別掉隊！”“母雞”又拎著其它的“小雞”去救那幾只掉隊的“小雞”于是又是一場激戰(zhàn)。孩子們玩得多開心啊，笑聲在操場上久久回蕩......

“當(dāng)家才知鹽米貴，是非經(jīng)過不難?！碑?dāng)一名語文教師我才深深理解教師的辛苦，懂得教師的神圣和光榮。

教導(dǎo)教師奇利

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（2）班 彭順琳   時間：2022-12-23 04:52