文章摘要：六年級(jí)想像作文:怎么寫好當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)以后650字作文？當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)以后我很興奮也很期望。因?yàn)槲蚁胫雷约旱腻e(cuò)對(duì)。當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)以后我不是立即翻開作業(yè)本，而是想一想?；叵肷洗巫鳂I(yè)寫了什么，哪些是重點(diǎn)那些是難點(diǎn)，那些我有可能錯(cuò)那些有全對(duì)的把握。接下來(lái)翻開作業(yè)，希望看到那個(gè)紅彤彤的字跡“100+優(yōu)異”，因?yàn)椤?00”是對(duì)作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，而“優(yōu)異”則是對(duì)書寫好壞的肯定。以下是馮振英寫的《當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)以后》范文；

好當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)以后作文650字概況

• 作者：馮振英
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：想像
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年11月13日 03時(shí)40分

當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)以后我很興奮也很期望。因?yàn)槲蚁胫雷约旱腻e(cuò)對(duì)。

當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)以后我不是立即翻開作業(yè)本，而是想一想?；叵肷洗巫鳂I(yè)寫了什么，哪些是重點(diǎn)那些是難點(diǎn)，那些我有可能錯(cuò)那些有全對(duì)的把握。接下來(lái)翻開作業(yè)，希望看到那個(gè)紅彤彤的字跡“100+優(yōu)異”，因?yàn)椤?00”是對(duì)作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，而“優(yōu)異”則是對(duì)書寫好壞的肯定。 有的學(xué)生覺(jué)得學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)，這只是次要的，主要的是明白自己在為誰(shuí)學(xué)習(xí)？回答當(dāng)然是自己。只有明白是為誰(shuí)學(xué)習(xí)才能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，才能做好作業(yè)。為自己做作業(yè)，讓自己長(zhǎng)知識(shí)、明事理。

如果做錯(cuò)了，我將會(huì)找出原因認(rèn)真改正，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)是為自己，不是應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)、更不是應(yīng)付自己，欺騙自己的心靈。有些同學(xué)在作業(yè)本發(fā)下來(lái)以后看到自己有錯(cuò)，臉色馬上由大晴天變成了陰天。其實(shí)沒(méi)有這個(gè)必要，錯(cuò)了就錯(cuò)了只要沒(méi)有欺騙自己。認(rèn)真改正，不會(huì)的可以問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，有些同學(xué)錯(cuò)了不敢問(wèn)老師和同學(xué)，覺(jué)得很丟面子。這樣是不對(duì)的要“不恥下問(wèn)”因?yàn)檫@樣可以長(zhǎng)知識(shí)。有些同學(xué)怕老師批評(píng)不敢去問(wèn)老師，其實(shí)老師很喜歡這樣勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)。

當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候很令我高興，因?yàn)槲艺业搅俗约旱臉?biāo)準(zhǔn)，看見了進(jìn)步的希望。從每一次作業(yè)中找到缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)保持很容易，但是改正缺點(diǎn)并不容易。用持之一恒的態(tài)度去改正缺點(diǎn)。但是“金無(wú)金無(wú)足赤、人無(wú)完人”。不可能永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤，只有在生活中不斷進(jìn)取去完善自己。

當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)以后一定不要擔(dān)心，要對(duì)自己有信心，相信自己。記住學(xué)習(xí)是為了自己而不是應(yīng)付別人，只有這樣才能使作業(yè)本發(fā)下來(lái)之后對(duì)自己充滿希望!

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 馮振英   時(shí)間：2022-11-13 03:40