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我的“鐵哥們兒” 650字

文章摘要:六年級作文650字:怎么寫好我的“鐵哥們兒”650字作文?嘿。你們知道我是誰嗎。我就是人見人愛,花見花開,車見車爆胎的劉俊輝。我可是相當(dāng)有名氣的哦。當(dāng)然,朋友那是不計(jì)其數(shù)的啦。而和我關(guān)系最“鐵”的,那非王彥博莫屬了。在課間,在走廊,在操場,總是能見到我們倆的身影,而且總是打成一片。以下是馮怡雪寫的《我的“鐵哥們兒”》范文;

好我的“鐵哥們兒”作文650字概況

  • 作者:馮怡雪
  • 班級:小學(xué)六年級
  • 字?jǐn)?shù)650字作文
  • 體裁
  • 段落:分7段敘寫
  • 更新:2023年05月17日 19時(shí)17分

小學(xué)六年級作文650字650字   馮怡雪   七臺河市 小學(xué)六年級學(xué)生(5)班

嘿!你們知道我是誰嗎?我就是人見人愛,花見花開,車見車爆胎的劉俊輝!我可是相當(dāng)有名氣的哦!當(dāng)然,朋友那是不計(jì)其數(shù)的啦!而和我關(guān)系最“鐵”的,那非王彥博莫屬了!

在課間,在走廊,在操場,總是能見到我們倆的身影,而且總是打成一片。我們之間就像是魚與水的關(guān)系,魚的生活離不開水,水失去了魚就沒了趣味。

不僅如此,我們倆還“能文能武”呢!記得在一次靜校時(shí)間,我們都在寫數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本,那是一片出奇的靜,就連蒼蠅在空中“跳舞”時(shí)顫動(dòng)翅膀聲音也聽得一清二楚。前面的判斷題和選擇題對我而言簡直是小菜一碟,而難題總是留到最后“吊我們胃口。”當(dāng)我寫到最后一題,也就是“打梅花”的思考題時(shí),不禁被這只“攔路虎”擋住了去路,我左思右想,還是想不出解題思路,我皺起眉頭,鄭重地想著,可想了好半天還是一無所獲。

我決定去問我們班的數(shù)學(xué)奇才——王彥博。我拿著作業(yè)本來到王彥博身邊,“博,這題你是怎么想的?”我直奔主題,一邊指著題目給王彥博看,王彥博看了一下,便和我分析起來:“你看,題目說是找4的倍數(shù),再······”王彥博一點(diǎn)點(diǎn)和我解說著,等他說完后,我也已會(huì)意了,一句“謝謝”之后便是一陣“奮筆疾書?!?/p>

當(dāng)然,王彥博也有時(shí)會(huì)問我一些英語與語文知識,我當(dāng)然會(huì)為他一一作答。

我們之間就是這般親密,我們互相學(xué)習(xí),交流雙方所學(xué)到的知識;互相玩耍,一起去體驗(yàn)歡快······這,才算是真正的“哥們兒!”

當(dāng)然,我們之間也會(huì)鬧一些小矛盾,可總能大事化小,小事化無,依舊像沒事發(fā)生一般。這才是友誼;這才是真正的“鐵哥們兒!”

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作者:小學(xué)六年級學(xué)生(5)班 馮怡雪   時(shí)間:2023-5-17 19:17

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