文章摘要：五年級(jí)議論文作文:怎么寫好人不是因?yàn)闆](méi)有誠(chéng)信而不能足立600字作文？我的座右銘是：“人無(wú)信不立?！边@句話是古代著名文學(xué)家孔子說(shuō)的。這句話的含義是：“做人要講誠(chéng)信，只要有了誠(chéng)信將來(lái)就一定能有立足之地。如果沒(méi)了誠(chéng)信，將來(lái)就很難在社會(huì)上立足之地?！蹦銈兛隙〞?huì)問(wèn)我為什么要從這么多的名言警句中選這句話呢。以下是孫科樺寫的《人不是因?yàn)闆](méi)有誠(chéng)信而不能足立》范文；

好人不是因?yàn)闆](méi)有誠(chéng)信而不能足立作文600字概況

• 作者：孫科樺
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年11月20日 20時(shí)14分

我的座右銘是：“人無(wú)信不立?！边@句話是古代著名文學(xué)家孔子說(shuō)的。這句話的含義是：“做人要講誠(chéng)信，只要有了誠(chéng)信將來(lái)就一定能有立足之地。如果沒(méi)了誠(chéng)信，將來(lái)就很難在社會(huì)上立足之地?！?/p>

你們肯定會(huì)問(wèn)我為什么要從這么多的名言警句中選這句話呢？

那是因?yàn)槲矣幸淮慰磿鴷r(shí)真好看見(jiàn)了這句名言。起初，我還不知道這句話的含義。所以當(dāng)時(shí)我就只會(huì)念：“人無(wú)信不立?！蔽蚁雴?wèn)一下爸爸媽媽。然后過(guò)了一會(huì)兒后我就忘了。直到有一天。

那時(shí)，我對(duì)一個(gè)朋友失信了，因?yàn)槲覒?yīng)該幫他找一個(gè)人的，可我沒(méi)有做到。他找到我問(wèn)明原因。我不加思索地脫口而出：“人無(wú)信不立?！彼麊?wèn)我這句話的含義是什么？“一個(gè)人如果有了誠(chéng)信就無(wú)法在社會(huì)立足！就是這意思！”我的這一番話把他弄得莫名其妙?？伤€是在和我評(píng)理。我也不甘示弱。我和他各有各的理。

后來(lái)，我和他扭打在一起。我一拳他一腳，我們打的難分難解。猶如龍虎相斗。有人想阻攔我們，可見(jiàn)我們打得如此兇，所以都退縮了。家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)發(fā)生了什么事？朋友先說(shuō)話了，他是我的那句“人無(wú)信不立”這句話理解錯(cuò)了。我說(shuō)他胡言亂語(yǔ)。我把我對(duì)這句話的理解告訴了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)我的理解給予糾正：“人無(wú)信不立的含義是，做人要講誠(chéng)信，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，那他注定要失敗。”我聽(tīng)后對(duì)朋友說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了?！彼矊?duì)我說(shuō)：“是怪我不冷靜。”

從此，我對(duì)這句話的理解更深刻了。它也時(shí)刻提醒著我做人要講誠(chéng)信。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（6）班 孫科樺   時(shí)間：2022-11-20 20:14