文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫好加強(qiáng)課間操管理展現(xiàn)校園青春風(fēng)采600字作文？課間操，是學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之中的一種積極性休息，也是一個(gè)學(xué)校的窗口，它能反映出師生的綜合素質(zhì)。反映學(xué)校的管理水平、校風(fēng)校貌、辦學(xué)方向。新學(xué)期伊始，陶朱小學(xué)就把課間操納入素質(zhì)教育與校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)體系，進(jìn)行了一系列的整頓，效果顯著。以下是任泉竹寫的《加強(qiáng)課間操管理展現(xiàn)校園青春風(fēng)采》范文；

好加強(qiáng)課間操管理展現(xiàn)校園青春風(fēng)采作文600字概況

• 作者：任泉竹
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年12月24日 15時(shí)34分

課間操，是學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之中的一種積極性休息，也是一個(gè)學(xué)校的窗口，它能反映出師生的綜合素質(zhì)；反映學(xué)校的管理水平、校風(fēng)校貌、辦學(xué)方向。新學(xué)期伊始，陶朱小學(xué)就把課間操納入素質(zhì)教育與校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)體系，進(jìn)行了一系列的整頓，效果顯著。

首先，提高認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與。

體育教師利用體育課，將課間操的優(yōu)點(diǎn)詳細(xì)地講解，讓學(xué)生從思想上重視起來(lái)，認(rèn)真做操的積極性和主動(dòng)性自然激發(fā)起來(lái)。

其次，糾正錯(cuò)誤，制定嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。

師生共同總結(jié)做操出現(xiàn)的問(wèn)題：動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、路線不正確、不跟著節(jié)奏做、邊做操邊說(shuō)話等。對(duì)出操時(shí)間、出操速度、隊(duì)列情況和退場(chǎng)路線都有嚴(yán)格規(guī)定。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、緊張，嚴(yán)肅、活潑，一切行動(dòng)聽指揮的作風(fēng)。

第三、體育教師與班主任密切配合，共同提高課間操質(zhì)量。

體育教師是課間操的主要管理者和組織者。對(duì)各班的體委或帶操員進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，給各班的學(xué)生起到良好的表率作用。同時(shí)也深入到學(xué)生隊(duì)伍中，監(jiān)督管理。監(jiān)督學(xué)生做操是班主任每天的一項(xiàng)重要工作，整理隊(duì)形、檢查人數(shù)，和學(xué)生同時(shí)出操，班主任以自身的楷模作用，感染和帶動(dòng)學(xué)生。

第四、加強(qiáng)課間操的管理制度建設(shè)

建立健全課間操量化打分的管理制度：抽調(diào)部分值周班學(xué)生和體育教師一道，每天對(duì)各班課間操情況進(jìn)行量化打分，并且每天公布量化成績(jī)，以鼓勵(lì)各個(gè)班級(jí)都重視起來(lái)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的齊抓共管，我校的課間操風(fēng)貌煥然一新，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣與團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了良好的校風(fēng)建設(shè)，以此也推進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 任泉竹   時(shí)間：2023-12-24 15:34