文章摘要：高考作文3500字:怎么寫好2007年湖北省高考作文賞析3500字作文？[編者按]今年湖北省高考作文以“母語”為題，命題人性化，審題門檻不高，很少有考生跑題、偏題，考生有話可講。今年的優(yōu)秀作文比去年增多，其中不少作品內(nèi)容充實(shí)、感情真摯，表達(dá)流暢。今日本版選編這組高考優(yōu)秀作文，并由高中語文教師予以評析。以下是姚學(xué)芳寫的《2007年湖北省高考作文賞析》范文；

好2007年湖北省高考作文賞析作文3500字概況

• 作者：姚學(xué)芳
• 班級：高中高考
• 字?jǐn)?shù)：3500字作文
• 體裁：
• 段落：分58段敘寫
• 更新：2020年12月18日 23時42分

[編者按]今年湖北省高考作文以“母語”為題，命題人性化，審題門檻不高，很少有考生跑題、偏題，考生有話可講。今年的優(yōu)秀作文比去年增多，其中不少作品內(nèi)容充實(shí)、感情真摯，表達(dá)流暢。

今日本版選編這組高考優(yōu)秀作文，并由高中語文教師予以評析。這組作文憑借不同特色，從50多萬考卷中脫穎而出：或文采飛揚(yáng)，清新自然；或獨(dú)標(biāo)高格，新人耳目；或立意奇崛，啟迪心靈……在等候高考分?jǐn)?shù)的焦慮中，不妨細(xì)讀同學(xué)佳作，靜品“母語”魅力。

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文

母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體,是民族生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注，我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運(yùn)用母語。

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

對作文試題的解讀

從作文命題形式講，這是一篇“材料作文”。材料作文審題關(guān)鍵是要正確理解命題者的“命題本意”，明確材料暗含的命題指向與限制。這道作文試題體現(xiàn)出的“命題本意”是對目前整個社會重外語輕國語現(xiàn)象的一種憂慮與否定，試題緊扣社會熱點(diǎn)，很有現(xiàn)實(shí)意義。命題指向蘊(yùn)涵在“母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根”這句話中，它提示考生，作文立意只能是重視母語、贊美母語、學(xué)習(xí)母語、運(yùn)用母語，寫母語在“交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識”等方面的意義和作用。當(dāng)然，考生在選材立意的時候也不能走向極端，對外語持“全盤否定”的態(tài)度。

1.守住文化最后的凈土

眾所周知，一個民族用以區(qū)分其他民族的最顯著的特點(diǎn)不是武器，不是權(quán)勢，而是語言，是我們從開口說話到死亡一直都不能割舍的母語。

以前很不理解，明明都是說英語，為什么還偏偏要分出一個英式英語，一個美式英語呢？大都是同一種語言，干嘛還要創(chuàng)造一些彼此不能互相理解的詞來增加溝通的難度呢？

直到我漸漸長大，便開始懂了，甚至還有些同情那些美國語句?？赡苣銜?，不論在哪一個方面都是居世界先列的超級大國的美國有什么值得同情的呢？但我認(rèn)為，美國雖然有錢，卻也貧瘠得很。說得夸張一點(diǎn)，就是除了錢，窮得什么都沒有了。他們沒有文化，沒有語言，雖然強(qiáng)大，卻沒有自己的歷史。說到這里，我想你應(yīng)該理解美國人非要創(chuàng)造出一個美式英語的道理了吧！

對，那就是因?yàn)樗麄儧]有母語。對于當(dāng)年那一批來到美國的英國人來說，他們早已不是英國人了。在遠(yuǎn)離了那個地方后，再也不能以英國人自居，自然也不能再說那里的語言了。所以他們選擇了美式英語。獨(dú)立，不僅僅是一場戰(zhàn)爭，一個宣言。獨(dú)立，更是一種符號，一種語言。所以，在我看來，美國真正的獨(dú)立是從美式英語開始的。

在我的認(rèn)識中，文化一直就是一種混亂不清的理念，我們口口聲聲說要守住中國的根，守住中華泱泱大國幾千年的文化，可是該怎么守？

我還記得早幾年，爸爸的一個好朋友偕妻女回大陸，他很早就去了香港，并在那里成家立業(yè)。他的女兒與我年紀(jì)相仿，卻始終不曾開口說話。某一次，我聽見她和她爸爸的對話，純正的英語讓我很是羨慕。事后，我跟爸爸說了自己的看法，爸爸卻說了句我當(dāng)時聽不懂的話，他說“她已經(jīng)不是中國人了”。

直到過了很久的今天，我才明白爸爸那句話的含義，一個連國語都不會說的人，注定是一個回不了家的游子，徘徊走四方，卻找不到根的感覺，很是可憐的。

母語是民族文化的載體，是民族自下而上發(fā)展之根，是文化最后的凈土，我們可以不抑制肯德基，可以忘掉怎么拿筷子，但要記住，不要忘記母語，不要忘記———我是中國人。

守住母語，守住文化最后的凈土，守住華夏之根。

■簡評與賞析

本文是一篇有獨(dú)到認(rèn)識和體驗(yàn)的考場作文，文章從“母語是世界各民族相互區(qū)別的標(biāo)志”落筆，通過美國人沒有母語而創(chuàng)造美式英語的歷史事實(shí)，感悟到美國的獨(dú)立“不僅僅是一場戰(zhàn)爭，一個宣言，更是一種符號，一種語言”，這種認(rèn)識，獨(dú)標(biāo)高格，新人耳目。在此基礎(chǔ)上，作者反思中華民族，有自己的母語，卻沒有好好把守，據(jù)此提出用母語守住中國文化的根的命題。

在論述過程中，作者結(jié)合身邊的“中國人不會說中國話”的事實(shí)，感悟到：“一個連母語都不會說的人，注定了是一個回不了家的游子，徘徊走四方，卻找不到根的感覺”。這種感悟真實(shí)可信。但作者的認(rèn)識不僅停留于此，還能上升到更高的理性層面：“母語是民族文化的載體，是民族自下而上發(fā)展之根，是文化最后的凈土。”由此可見，本文對母語的感悟和理解，沒有重復(fù)公眾話語，沒有附會他人的說教，而是融合了作者獨(dú)到的認(rèn)識和體驗(yàn)，并將這種認(rèn)識和體驗(yàn)的過程完整清晰地傳達(dá)給讀者。同時，從內(nèi)容方面看，本文切合題意，中心突出，在呈現(xiàn)自己的認(rèn)識過程中伴有真實(shí)強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)，感情真摯，給25分。

從表達(dá)方面看，本文語言質(zhì)樸自然，表意清晰流暢，給25分。

從發(fā)展等級看，作者能透過語言現(xiàn)象深入本質(zhì)，見解新穎，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，個性色彩鮮明，給10分。

2.母語，那一絲血脈

也許，你會講一口流利的英語，讓人們贊嘆不已；也許，你能說一段動人的法語，讓人們?nèi)绨V如醉。但請不要忘記你的母語———漢語，不要忘了身上流淌著的華夏民族的血液，不要斷了那維系你我的一絲血脈。

隨著世界一體化與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程逐步加快，多樣文明如潮水般向我們侵襲而來，而英語，這一門最廣泛的語言，沖擊著我們的耳膜。

你可曾因一門英語的不及格而失掉獎學(xué)金？你可曾因一門英語的不過級而為畢業(yè)證書愁眉苦臉？你可曾因英語表達(dá)的不流暢而失掉了一次又一次的面試，一份又一份的工作？

在每一次的痛苦遭遇中，你甚至問自己，處處是英語，漢語是干啥用的？這門母語，還有說的價值嗎？

在多元文化的競爭中，身旁年輕的選手個個健步如飛，而我們的老祖宗似乎有些氣喘吁吁，步履蹣跚了。

看看身邊那些牙牙學(xué)語的幼兒，還沒學(xué)會普通話，卻已開始念念有詞地唱A、B、C、D歌了。聽聽現(xiàn)在中學(xué)生的耳麥里，大段大段的詞曲全是英文說唱。而廣告、包裝，你看得到中文的地方，那一定有英文；你看得到英文的地方，卻見不到中文。明明是中國生產(chǎn)，中國銷售，還非得弄個MadeinChina，是怕國人看不懂中文嗎？

時代的發(fā)展，需要我們掌握一門門的外語，但切不可數(shù)典忘祖，丟掉了我們的根本。

都說血濃于水，維系著這一方水土，聯(lián)系著整個中華民族的，是我們的文化，是我們的母語啊！

縱觀歷史的長河，在眾多文明的誕生與消失、衰落與興盛中，在同我們一同到來的古文明中，中華文明是唯一一個沒有斷層的文明，它就這樣深深地延續(xù)至今，而這一切或多或少與我們統(tǒng)一的文字有著關(guān)聯(lián)吧！

我們有孔孟哲學(xué)，有百家爭鳴，有“語不驚人死不休”的杜甫，有馳騁天地的“詩仙”李白，有宋詞元曲，有《西游記》、《紅樓夢》。漢語言文學(xué)的博大精深與豐富多彩，我們又怎么能忘，怎么敢忘呢？它豈是一個諾貝爾文學(xué)獎承載得起的？

記得你說的第一句話嗎？是母語！記得你難過的時候，那些安慰語中，最誠摯、最親切的語言嗎？是母語！

任憑時代如何發(fā)展，任憑世界如何變遷，縈繞在我們心頭的仍是那一句句親切的漢語，你是體內(nèi)流動著的華夏民族的血液，不可改變，也不想改變。

母語，那一絲血脈，已在我們生命中綿延千年。

■簡評與賞析

作者對漢語受到多元文化影響和沖擊表達(dá)了深深的憂思，同時也對中華文化生生不息、血脈相承有著堅(jiān)定的信念。文章緊扣材料，中心突出，語言流暢，條理清晰，自然地展示了作者的思維過程和情感世界，“基礎(chǔ)等級”給滿分。文章用詞貼切，富有文采，靈活運(yùn)用了設(shè)問、反問和排比句式，把母語比喻成步履蹣跚的老祖宗，形象生動，表現(xiàn)出了很好的語言功底，據(jù)此“發(fā)展等級”也給滿分。

3.回歸母語的本源

華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《詩經(jīng)》，是何等逍遙自在！

雨后初霽，心與天空一樣澄明，細(xì)細(xì)品味宋詞的字字珠璣，又是何等酣暢淋漓！

無論是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的繾綣，還是“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，都是母語帶來的美感與享受。

我們應(yīng)該遠(yuǎn)離多元文化的浮躁，回歸母語的本源，靈魂才更加充實(shí)自然。

母語是我們最初的語言，如同母親的乳汁般滋潤心田，哺育靈魂。母語對民族是生存發(fā)展之根，對國家是源源不斷的動力。在這個喧囂紛雜的時代，我們開始崇尚新潮的外來詞匯，“酷”、“卡哇依”聲聲入耳，最傳統(tǒng)而最豐富的母語卻淡褪了視線，我們開始趨之若鶩地報考托福雅思，報名的隊(duì)伍蜿蜒數(shù)十米，而母語的等級測試卻鮮有出現(xiàn)。

不禁疑惑，我們的母語怎么了？我們究竟應(yīng)如何對待母語？

遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語，我們將傳承悠久的中華文化。肩負(fù)民族振興的大旗，年輕一代怎容得忘記母語？

武漢某重點(diǎn)高校曾有規(guī)定，報考研究生者必須背誦《論語》《老子》，因?yàn)檫@雖似艱深難解的古文卻包含了儒道思想的精髓，此舉一出，好評如潮。

真正掌握了母語，回歸母語經(jīng)典，文化的火種才得以代代相傳，生生不息。

遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語，我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗，先秦的詩經(jīng)楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的小說散文，都源源不斷地為精神注入營養(yǎng)?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”的求賢者渴；“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思；“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬；“蒼山負(fù)，明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處。

遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語，我們一樣跟上時代的節(jié)奏，高速發(fā)展中的中國，正向世界展示煥然一新的面貌。據(jù)顯示，越來越多的發(fā)展中國家已經(jīng)加大推廣漢語學(xué)習(xí)的力度，在法國，漢語已將成為第三多的選修語種。那么，作為炎黃子孫，我們是否應(yīng)更重視母語的學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)母語，更能促進(jìn)對外來文化的學(xué)習(xí)，更能融入全球的趨勢，展望未來，博覽古今。

回歸母語，我們將傳承文化，提升靈魂，緊隨時代！

撥開浮躁的烏云，母語將展現(xiàn)一片明朗的天空！

■簡評與賞析

文章表達(dá)了漢語在民族文化傳承中的作用和意義，內(nèi)容充實(shí)，立意較高。

作者既有熱愛母語的感性敘說，又有面對母語在當(dāng)今時代所面臨的沖擊而作出的理性思考。例證有的放矢，分析準(zhǔn)確透辟。觀點(diǎn)鮮明，中心突出?！皟?nèi)容項(xiàng)”判為一等。

文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，古詩文的引用得心應(yīng)手，很有文采，比喻貼切，設(shè)問合理，文句蘊(yùn)含豐富，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的寫作素養(yǎng)，“表達(dá)項(xiàng)”為一等。

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作者：高中高考學(xué)生（5）班 姚學(xué)芳   時間：2020-12-18 23:42