文章摘要：11。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生命是什么。生命是脆弱的葦草，是堅韌的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鶴;生命是一個又一個困惑，一次又一次突圍;生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的恬淡;生命是上蒼借給你一用的資本，到時候，不管你用與不用，虧本與否，都必須連本帶利地償還;生命是一只勞蛛，即使知道網(wǎng)不住星星和月亮，依舊不輟編織;生命是一個舞者，即使身帶鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯。

11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生命是什么?生命是脆弱的葦草，是堅韌的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鶴;生命是一個又一個困惑，一次又一次突圍;生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的恬淡;生命是上蒼借給你一用的資本，到時候，不管你用與不用，虧本與否，都必須連本帶利地償還;生命是一只勞蛛，即使知道網(wǎng)不住星星和月亮，依舊不輟編織;生命是一個舞者，即使身帶鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯......

關(guān)于生命，上面的文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?請全面理解材料，寫一篇不少于800字的文章，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

此則材料以詩化的語言揭示了生命的絢麗與悲壯的二重屬性。但是，作為高考作文，立意必須立足于生命積極的一面，即堅韌奔跑悠然突圍資本不輟編織舞者?？梢赃@樣表述最佳立意：

(1)堅韌，生命的真諦

(2)以奔跑的姿態(tài)度過生命

(3)執(zhí)著創(chuàng)造，裝點生命

(4)舞出生命的絢麗

12.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在我們成長的歲月里，有許多經(jīng)歷已經(jīng)流逝，但也許有許多記憶得到沉淀。有人說，凡是放不下的一切，都是那些平凡的、觸手可及的幸福和快樂。猶如水的馨香，表面上無色無味，本質(zhì)上又香之雋永，唯品能知，有人謂之掬水留香。

你贊同這樣的觀點嗎?你有什么生活的體驗和感受?請以此寫一篇不少于800字的文章。

本材料最后兩句以水喻人生，含蓄而玄奧;但是，材料中凡是放不下的一切，都是那些平凡的、觸手可及的幸福和快樂其實已經(jīng)說盡了含意。它所表達的意思無非是：平凡、平淡的生活才是最重要的、最以割舍的生命?？梢赃@樣表述最佳立意：

(1)平平淡淡才是真

(2)所擁有的就是最好的

(3)珍愛身邊的幸福

13.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。

52歲的浙江菜販范國梁2月來到北京，只讀三年書的他，為了研究、重修先祖古籍，成為北京大學(xué)的一名旁聽生。據(jù)北京《新京報》《中華工商時報》報道，在各大高校，像范國梁這樣的旁聽生還有很多，有的甚至旁聽了20多年，年齡最大的是一位年近80歲高齡的浙江蘭溪李漁研究專家趙文卿先生，他們心懷各種夢想到高校旁聽，研究學(xué)問。

北大旁聽由來已久，自從蔡元培擔任北大校長以后，允許旁聽逐漸成為北大約定俗成的傳統(tǒng)。歷史上出過一大批曾在北大旁聽或臨時工作而成就的名人，如瞿秋白、沈從文、丁玲、楊沫等，就連北大學(xué)界泰斗季羨林等，也有過北大旁聽的經(jīng)歷。