文章摘要：七年級寫人作文:怎么寫好老師900字作文？對教師節(jié)，我很茫然。每到了教師節(jié)，我總是反應(yīng)不過來，認為今天和昨天沒什么區(qū)別。每當(dāng)看見一個個禮物從同學(xué)們的手上"傳"到老師手里，我在想一個問題：為什么大家要給老師禮物。正當(dāng)我沉浸在思考中時，同學(xué)走了過來，我忙跑上去仿佛看見了答案。以下是周睿寫的《老師》范文；

好老師作文900字概況

• 作者：周睿
• 班級：初中七年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年01月09日 21時29分

對教師節(jié)，我很茫然。每到了教師節(jié)，我總是反應(yīng)不過來，認為今天和昨天沒什么區(qū)別。每當(dāng)看見一個個禮物從同學(xué)們的手上"傳"到老師手里，我在想一個問題：為什么大家要給老師禮物？

正當(dāng)我沉浸在思考中時，同學(xué)走了過來，我忙跑上去仿佛看見了答案。同學(xué)對我的問題表示很驚訝，因為從他的臉上就能看出來，嘴巴張的老大，終于好不容易擠出一句話："你……真……真……真的不知道？"我點了點頭。同學(xué)的嘴巴更大了，在0。001秒的考慮后，又花了10分鐘的張嘴時間，終于，聽見了一點聲音："今天是教師節(jié)哪！"一句話驚醒夢中人，對啊，今天可是教師節(jié)！接下去的時間，我一直在茫然……

對教師節(jié)，我很郁悶。每當(dāng)?shù)搅私處煿?jié)，老師表情就一直凝固在火山爆發(fā)的前一刻，我想應(yīng)該是老師收到了這么多的禮物，可是不知道理由，所以很生氣的吧……我還是摸不清。為此，我很郁悶。當(dāng)老師開課時，將一個個收到的精美的禮物一一謝絕，還給大家時，我很郁悶，為什么老師把那么好的禮物都謝絕了？？難道還看不上眼？不，我很清楚老師，老師絕對不會有這種德行的！可是又找不出理由了……當(dāng)老師翻到一個小的不能再小的一個破破爛爛的千紙鶴時，感到有點點異樣，表情也緩和了一些，問到："這是誰的？！"我不好意思地舉起了手，老師將我表揚了一番。為什么老師要表揚我？至今我可是還郁悶在這個問題當(dāng)中……

面對教師節(jié)，我很傷心。看見一個個同學(xué)的禮物送到老師手中，我覺得很嫉妒老師，認為做老師真好。可是，隨即我又為我這個愚蠢的認為而感到后悔了。其實，做老師也很無奈的，我不知大家換位思考過沒有，我和老師"換"了一個位，我曾經(jīng)想過長大要當(dāng)一名出色的教師，可是，經(jīng)過換位思考過后，我連想都不敢想了。老師本來是不能收禮的，可是報紙上說有些學(xué)生家長硬要送禮給老師，并且扔下東西就走，叫老師哭笑不得，不收不行，收也不行，左右為難??！做老師原來是這么郁悶的一個工作，叫天不應(yīng)，叫地不靈，大家也不妨換位思考，思考以后，你會覺得心很痛，很傷心……

我傷心的則是：教師節(jié)到底是對老師的感恩，還是對老師的折騰……我琢磨不透，我想知道，我想了解，我想進入老師的天空下，親自問問老師，可是在沒問之前，我只知道一點：我不喜歡教師節(jié)……不知道老師喜歡不？

教師節(jié)，我實在是很想你離開，自由自在多……（不行不行，我還唱上了），那就這樣，告訴你，教師節(jié)別折騰老師！

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作者：初中七年級學(xué)生（4）班 周睿   時間：2025-1-9 21:29