我與文字邂逅 9500字
文章摘要：高三作文9500字:怎么寫好我與文字邂逅9500字作文？很想讓一種藝術(shù)，深深地打動我的心，重重地叩擊一下靈魂?！}記（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都怠倦演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆。反正閑著也是閑著，上帝唐突地心血來潮，于是玩玩人類……）這個爬在窗臺上的小男孩，目光一直滯留于那瓣純澈的白云。以下是謝歡瑾寫的《我與文字邂逅》范文；
好我與文字邂逅作文9500字概況
- 作者：謝歡瑾
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：9500字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2024年12月03日 01時35分
很想讓一種藝術(shù)，深深地打動我的心，重重地叩擊一下靈魂。
——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都怠倦演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆。反正閑著也是閑著，上帝唐突地心血來潮，于是玩玩人類……）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光一直滯留于那瓣純澈的白云。雖然純澈但卻缺少了一些水的靈動。是它聽不見水的步律還是它貪戀著這一方晴空？男孩癡癡地想著，那朵云忽然害羞了，捂著嘴巴，笑著走開。
可是，那朵云還是對楊花的漂泊看得反感，它太文靜，卻太孤獨。猶太白的愁腸，如小四的哀傷。
男孩略帶憂傷的眼眸里蕩漾著云白色的光，他愛著沉穩(wěn)，像那云一樣的那種沉穩(wěn)。很愕然的，男孩感覺大腦的某一神經(jīng)被觸動了，他全身的血液都在沸騰，他渴望表達！
（上帝很清楚甚至同情這個孩子，他用最細膩的情感編織成一個錦囊，又把樸素的、華麗的、簡練的文字統(tǒng)統(tǒng)放了進去，賜予那個渴望表達的浪漫小子——不錯，是那位對一朵云都記載著不可言狀之情思的男孩。）
在男孩看來，這一切，他眼中的一切，都是跟他心有靈犀的知己呀。很想表達，很想用美術(shù)家的畫筆摹下這一段風(fēng)景；很想用音樂家的的琴鍵，讓思緒在彈奏的指間飄逸?？上裁匆膊皇?，他唯獨能夠握著筆爬格子罷了，又或者只有文字才能含蓄，又最原始和不羈地洋溢了。
男孩在寫作，文字的精靈一個個地從筆尖跳出來，他的全部情思粗獷地散遍他全身，又專注地灌輸?shù)轿璧傅墓P上，變成濃濃的，帶著香味兒的墨。任情感隨文字宣瀉的他，在一朵云下面，用他沉穩(wěn)的文字，去撰寫那朵沉穩(wěn)的云。
一盞茶功夫，男孩的筆停了，放任的傾訴終于遇到了休止符。完成了，應(yīng)該是一篇散文吧。不過又有些仙風(fēng)道骨的味道，像首押韻詩。但文字太狂亂無序，似散文?？傊@是他自從會寫字后的第一篇隨感，也是他這個假期的第一篇文章。
寫完了后，他很滿意地笑了，他像把那朵云烙制到紙上，然后滿紙的對大自然的愛。是呀，心靈是對愛的詮釋，是對大自然的傾訴。那么他想，文字才是對這種傾訴的最曼妙的表達方式了吧。男孩戀戀地讀著他的文章，他愛著大自然，愛著一切，當(dāng)然也深愛著他的文字。
（上帝真的萬能，他看出了男孩的全部，其中包括男孩對文學(xué)的追求，還有他的一顆潔白而熾熱的心。上帝滿足地嘟囔著嘴：“我算是幫月下老人做了一件大好事。”）
男孩很癡迷，他越來越深地信賴著文學(xué)，而且漸漸清楚，文字能表達他的心思，不論他憂愁，喜悅抑或再大的傷感，只要他對文字傾訴，就能感到欣慰?？梢赃@么說，文學(xué)成了他的一生。
迷惘的晨曦，他寫蟲鳴鳥叫，花紅柳綠；清晰的中午，他寫花開花落，云卷云舒；醺醉的黃昏，他寫霞光萬丈，樹影婆裟；詭異的黑夜，他寫夜空深邃，晚風(fēng)習(xí)習(xí)。一支筆，牽著他的手；一個字，扣人心弦……
男孩說，文學(xué)是他的初戀情人。好容易的相遇了，他那能輕而言棄呢。他一直說，它與文字的邂逅，是上天給他的最美麗的恩賜。
因為愛上文字，他才倍加珍惜對自然的感知；因為愛上文字，他才懂得感恩父母的給予；因為愛上文字，他才能更深刻地闡述生活；因為愛上文字，才使這個原本無聊的假期充滿了意義。
（上帝看著這孩子長大，臉上久久地綻放著笑容，卻屁顛屁顛地走開。于是，那朵云也走了，漫長的假期卻也短暫地消逝。）
又一個很唐突的夏日，依然沒有彩虹。男孩不經(jīng)意地翻開抽屜的時候，卻發(fā)現(xiàn)了那篇隨筆，還有很多很多的涂鴉，都被塞在抽屜底層。但明明有些記憶，未曾被塵封。
男孩一如既往地愛著文字。他握著筆，在紙上寫：《我與文字邂逅》。
于是，他又回到了那個假期，那些由文字寫就的歲月。
疏通后文：
很想讓一種藝術(shù)深深地打動我的心，重重地叩擊我的靈魂。
——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都懶得演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆，突然心血來潮，反正閑著也是閑著，于是玩玩人類。）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光滯留于那瓣純澈的白云，他的眼睛雖然純澈但卻很想讓一種藝術(shù)，深深地打動我的心，重重地叩擊一下靈魂。——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都怠倦演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆。反正閑著也是閑著，上帝唐突地心血來潮，于是玩玩人類……）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光一直滯留于那瓣純澈的白云。雖然純澈但卻缺少了一些水的靈動。是它聽不見水的步律還是它貪戀著這一方晴空？男孩癡癡地想著，那朵云忽然害羞了，捂著嘴巴，笑著走開。
可是，那朵云還是對楊花的漂泊看得反感，它太文靜，卻太孤獨。猶太白的愁腸，如小四的哀傷。
男孩略帶憂傷的眼眸里蕩漾著云白色的光，他愛著沉穩(wěn)，像那云一樣的那種沉穩(wěn)。很愕然的，男孩感覺大腦的某一神經(jīng)被觸動了，他全身的血液都在沸騰，他渴望表達！
（上帝很清楚甚至同情這個孩子，他用最細膩的情感編織成一個錦囊，又把樸素的、華麗的、簡練的文字統(tǒng)統(tǒng)放了進去，賜予那個渴望表達的浪漫小子——不錯，是那位對一朵云都記載著不可言狀之情思的男孩。）
在男孩看來，這一切，他眼中的一切，都是跟他心有靈犀的知己呀。很想表達，很想用美術(shù)家的畫筆摹下這一段風(fēng)景；很想用音樂家的的琴鍵，讓思緒在彈奏的指間飄逸。可惜他什么也不是，他唯獨能夠握著筆爬格子罷了，又或者只有文字才能含蓄，又最原始和不羈地洋溢了。
男孩在寫作，文字的精靈一個個地從筆尖跳出來，他的全部情思粗獷地散遍他全身，又專注地灌輸?shù)轿璧傅墓P上，變成濃濃的，帶著香味兒的墨。任情感隨文字宣瀉的他，在一朵云下面，用他沉穩(wěn)的文字，去撰寫那朵沉穩(wěn)的云。
一盞茶功夫，男孩的筆停了，放任的傾訴終于遇到了休止符。完成了，應(yīng)該是一篇散文吧。不過又有些仙風(fēng)道骨的味道，像首押韻詩。但文字太狂亂無序，似散文?？傊@是他自從會寫字后的第一篇隨感，也是他這個假期的第一篇文章。
寫完了后，他很滿意地笑了，他像把那朵云烙制到紙上，然后滿紙的對大自然的愛。是呀，心靈是對愛的詮釋，是對大自然的傾訴。那么他想，文字才是對這種傾訴的最曼妙的表達方式了吧。男孩戀戀地讀著他的文章，他愛著大自然，愛著一切，當(dāng)然也深愛著他的文字。
（上帝真的萬能，他看出了男孩的全部，其中包括男孩對文學(xué)的追求，還有他的一顆潔白而熾熱的心。上帝滿足地嘟囔著嘴：“我算是幫月下老人做了一件大好事。”）
男孩很癡迷，他越來越深地信賴著文學(xué)，而且漸漸清楚，文字能表達他的心思，不論他憂愁，喜悅抑或再大的傷感，只要他對文字傾訴，就能感到欣慰?？梢赃@么說，文學(xué)成了他的一生。
迷惘的晨曦，他寫蟲鳴鳥叫，花紅柳綠；清晰的中午，他寫花開花落，云卷云舒；醺醉的黃昏，他寫霞光萬丈，樹影婆裟；詭異的黑夜，他寫夜空深邃，晚風(fēng)習(xí)習(xí)。一支筆，牽著他的手；一個字，扣人心弦……
男孩說，文學(xué)是他的初戀情人。好容易的相遇了，他那能輕而言棄呢。他一直說，它與文字的邂逅，是上天給他的最美麗的恩賜。
因為愛上文字，他才倍加珍惜對自然的感知；因為愛上文字，他才懂得感恩父母的給予；因為愛上文字，他才能更深刻地闡述生活；因為愛上文字，才使這個原本無聊的假期充滿了意義。
（上帝看著這孩子長大，臉上久久地綻放著笑容，卻屁顛屁顛地走開。于是，那朵云也走了，漫長的假期卻也短暫地消逝。）
又一個很唐突的夏日，依然沒有彩虹。男孩不經(jīng)意地翻開抽屜的時候，卻發(fā)現(xiàn)了那篇隨筆，還有很多很多的涂鴉，都被塞在抽屜底層。但明明有些記憶，未曾被塵封。
男孩一如既往地愛著文字。他握著筆，在紙上寫：《我與文字邂逅》。
于是，他又回到了那個假期，那些由文字寫就的歲月。
疏通后文：
很想讓一種藝術(shù)深深地打動我的心，重重地叩擊我的靈魂。
——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都懶得演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆，突然心血來潮，反正閑著也是閑著，于是玩玩人類。）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光滯留于那瓣純澈的白云，他的眼睛雖然純澈但卻很想讓一種藝術(shù)，深深地打動我的心，重重地叩擊一下靈魂。——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都怠倦演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆。反正閑著也是閑著，上帝唐突地心血來潮，于是玩玩人類……）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光一直滯留于那瓣純澈的白云。雖然純澈但卻缺少了一些水的靈動。是它聽不見水的步律還是它貪戀著這一方晴空？男孩癡癡地想著，那朵云忽然害羞了，捂著嘴巴，笑著走開。
可是，那朵云還是對楊花的漂泊看得反感，它太文靜，卻太孤獨。猶太白的愁腸，如小四的哀傷。
男孩略帶憂傷的眼眸里蕩漾著云白色的光，他愛著沉穩(wěn)，像那云一樣的那種沉穩(wěn)。很愕然的，男孩感覺大腦的某一神經(jīng)被觸動了，他全身的血液都在沸騰，他渴望表達！
（上帝很清楚甚至同情這個孩子，他用最細膩的情感編織成一個錦囊，又把樸素的、華麗的、簡練的文字統(tǒng)統(tǒng)放了進去，賜予那個渴望表達的浪漫小子——不錯，是那位對一朵云都記載著不可言狀之情思的男孩。）
在男孩看來，這一切，他眼中的一切，都是跟他心有靈犀的知己呀。很想表達，很想用美術(shù)家的畫筆摹下這一段風(fēng)景；很想用音樂家的的琴鍵，讓思緒在彈奏的指間飄逸?？上裁匆膊皇?，他唯獨能夠握著筆爬格子罷了，又或者只有文字才能含蓄，又最原始和不羈地洋溢了。
男孩在寫作，文字的精靈一個個地從筆尖跳出來，他的全部情思粗獷地散遍他全身，又專注地灌輸?shù)轿璧傅墓P上，變成濃濃的，帶著香味兒的墨。任情感隨文字宣瀉的他，在一朵云下面，用他沉穩(wěn)的文字，去撰寫那朵沉穩(wěn)的云。
一盞茶功夫，男孩的筆停了，放任的傾訴終于遇到了休止符。完成了，應(yīng)該是一篇散文吧。不過又有些仙風(fēng)道骨的味道，像首押韻詩。但文字太狂亂無序，似散文?？傊?，這是他自從會寫字后的第一篇隨感，也是他這個假期的第一篇文章。
寫完了后，他很滿意地笑了，他像把那朵云烙制到紙上，然后滿紙的對大自然的愛。是呀，心靈是對愛的詮釋，是對大自然的傾訴。那么他想，文字才是對這種傾訴的最曼妙的表達方式了吧。男孩戀戀地讀著他的文章，他愛著大自然，愛著一切，當(dāng)然也深愛著他的文字。
（上帝真的萬能，他看出了男孩的全部，其中包括男孩對文學(xué)的追求，還有他的一顆潔白而熾熱的心。上帝滿足地嘟囔著嘴：“我算是幫月下老人做了一件大好事?！保?/p>
男孩很癡迷，他越來越深地信賴著文學(xué)，而且漸漸清楚，文字能表達他的心思，不論他憂愁，喜悅抑或再大的傷感，只要他對文字傾訴，就能感到欣慰?？梢赃@么說，文學(xué)成了他的一生。
迷惘的晨曦，他寫蟲鳴鳥叫，花紅柳綠；清晰的中午，他寫花開花落，云卷云舒；醺醉的黃昏，他寫霞光萬丈，樹影婆裟；詭異的黑夜，他寫夜空深邃，晚風(fēng)習(xí)習(xí)。一支筆，牽著他的手；一個字，扣人心弦……
男孩說，文學(xué)是他的初戀情人。好容易的相遇了，他那能輕而言棄呢。他一直說，它與文字的邂逅，是上天給他的最美麗的恩賜。
因為愛上文字，他才倍加珍惜對自然的感知；因為愛上文字，他才懂得感恩父母的給予；因為愛上文字，他才能更深刻地闡述生活；因為愛上文字，才使這個原本無聊的假期充滿了意義。
（上帝看著這孩子長大，臉上久久地綻放著笑容，卻屁顛屁顛地走開。于是，那朵云也走了，漫長的假期卻也短暫地消逝。）
又一個很唐突的夏日，依然沒有彩虹。男孩不經(jīng)意地翻開抽屜的時候，卻發(fā)現(xiàn)了那篇隨筆，還有很多很多的涂鴉，都被塞在抽屜底層。但明明有些記憶，未曾被塵封。
男孩一如既往地愛著文字。他握著筆，在紙上寫：《我與文字邂逅》。
于是，他又回到了那個假期，那些由文字寫就的歲月。
疏通后文：
很想讓一種藝術(shù)深深地打動我的心，重重地叩擊我的靈魂。
——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都懶得演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆，突然心血來潮，反正閑著也是閑著，于是玩玩人類。）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光滯留于那瓣純澈的白云，他的眼睛雖然純澈但卻很想讓一種藝術(shù)，深深地打動我的心，重重地叩擊一下靈魂。——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都怠倦演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆。反正閑著也是閑著，上帝唐突地心血來潮，于是玩玩人類……）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光一直滯留于那瓣純澈的白云。雖然純澈但卻缺少了一些水的靈動。是它聽不見水的步律還是它貪戀著這一方晴空？男孩癡癡地想著，那朵云忽然害羞了，捂著嘴巴，笑著走開。
可是，那朵云還是對楊花的漂泊看得反感，它太文靜，卻太孤獨。猶太白的愁腸，如小四的哀傷。
男孩略帶憂傷的眼眸里蕩漾著云白色的光，他愛著沉穩(wěn)，像那云一樣的那種沉穩(wěn)。很愕然的，男孩感覺大腦的某一神經(jīng)被觸動了，他全身的血液都在沸騰，他渴望表達！
（上帝很清楚甚至同情這個孩子，他用最細膩的情感編織成一個錦囊，又把樸素的、華麗的、簡練的文字統(tǒng)統(tǒng)放了進去，賜予那個渴望表達的浪漫小子——不錯，是那位對一朵云都記載著不可言狀之情思的男孩。）
在男孩看來，這一切，他眼中的一切，都是跟他心有靈犀的知己呀。很想表達，很想用美術(shù)家的畫筆摹下這一段風(fēng)景；很想用音樂家的的琴鍵，讓思緒在彈奏的指間飄逸?？上裁匆膊皇牵í毮軌蛭罩P爬格子罷了，又或者只有文字才能含蓄，又最原始和不羈地洋溢了。
男孩在寫作，文字的精靈一個個地從筆尖跳出來，他的全部情思粗獷地散遍他全身，又專注地灌輸?shù)轿璧傅墓P上，變成濃濃的，帶著香味兒的墨。任情感隨文字宣瀉的他，在一朵云下面，用他沉穩(wěn)的文字，去撰寫那朵沉穩(wěn)的云。
一盞茶功夫，男孩的筆停了，放任的傾訴終于遇到了休止符。完成了，應(yīng)該是一篇散文吧。不過又有些仙風(fēng)道骨的味道，像首押韻詩。但文字太狂亂無序，似散文?？傊?，這是他自從會寫字后的第一篇隨感，也是他這個假期的第一篇文章。
寫完了后，他很滿意地笑了，他像把那朵云烙制到紙上，然后滿紙的對大自然的愛。是呀，心靈是對愛的詮釋，是對大自然的傾訴。那么他想，文字才是對這種傾訴的最曼妙的表達方式了吧。男孩戀戀地讀著他的文章，他愛著大自然，愛著一切，當(dāng)然也深愛著他的文字。
（上帝真的萬能，他看出了男孩的全部，其中包括男孩對文學(xué)的追求，還有他的一顆潔白而熾熱的心。上帝滿足地嘟囔著嘴：“我算是幫月下老人做了一件大好事?！保?/p>
男孩很癡迷，他越來越深地信賴著文學(xué)，而且漸漸清楚，文字能表達他的心思，不論他憂愁，喜悅抑或再大的傷感，只要他對文字傾訴，就能感到欣慰。可以這么說，文學(xué)成了他的一生。
迷惘的晨曦，他寫蟲鳴鳥叫，花紅柳綠；清晰的中午，他寫花開花落，云卷云舒；醺醉的黃昏，他寫霞光萬丈，樹影婆裟；詭異的黑夜，他寫夜空深邃，晚風(fēng)習(xí)習(xí)。一支筆，牽著他的手；一個字，扣人心弦……
男孩說，文學(xué)是他的初戀情人。好容易的相遇了，他那能輕而言棄呢。他一直說，它與文字的邂逅，是上天給他的最美麗的恩賜。
因為愛上文字，他才倍加珍惜對自然的感知；因為愛上文字，他才懂得感恩父母的給予；因為愛上文字，他才能更深刻地闡述生活；因為愛上文字，才使這個原本無聊的假期充滿了意義。
（上帝看著這孩子長大，臉上久久地綻放著笑容，卻屁顛屁顛地走開。于是，那朵云也走了，漫長的假期卻也短暫地消逝。）
又一個很唐突的夏日，依然沒有彩虹。男孩不經(jīng)意地翻開抽屜的時候，卻發(fā)現(xiàn)了那篇隨筆，還有很多很多的涂鴉，都被塞在抽屜底層。但明明有些記憶，未曾被塵封。
男孩一如既往地愛著文字。他握著筆，在紙上寫：《我與文字邂逅》。
于是，他又回到了那個假期，那些由文字寫就的歲月。
疏通后文：
很想讓一種藝術(shù)深深地打動我的心，重重地叩擊我的靈魂。
——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都懶得演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆，突然心血來潮，反正閑著也是閑著，于是玩玩人類。）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光滯留于那瓣純澈的白云，他的眼睛雖然純澈但卻很想讓一種藝術(shù)，深深地打動我的心，重重地叩擊一下靈魂。——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都怠倦演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆。反正閑著也是閑著，上帝唐突地心血來潮，于是玩玩人類……）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光一直滯留于那瓣純澈的白云。雖然純澈但卻缺少了一些水的靈動。是它聽不見水的步律還是它貪戀著這一方晴空？男孩癡癡地想著，那朵云忽然害羞了，捂著嘴巴，笑著走開。
可是，那朵云還是對楊花的漂泊看得反感，它太文靜，卻太孤獨。猶太白的愁腸，如小四的哀傷。
男孩略帶憂傷的眼眸里蕩漾著云白色的光，他愛著沉穩(wěn)，像那云一樣的那種沉穩(wěn)。很愕然的，男孩感覺大腦的某一神經(jīng)被觸動了，他全身的血液都在沸騰，他渴望表達！
（上帝很清楚甚至同情這個孩子，他用最細膩的情感編織成一個錦囊，又把樸素的、華麗的、簡練的文字統(tǒng)統(tǒng)放了進去，賜予那個渴望表達的浪漫小子——不錯，是那位對一朵云都記載著不可言狀之情思的男孩。）
在男孩看來，這一切，他眼中的一切，都是跟他心有靈犀的知己呀。很想表達，很想用美術(shù)家的畫筆摹下這一段風(fēng)景；很想用音樂家的的琴鍵，讓思緒在彈奏的指間飄逸。可惜他什么也不是，他唯獨能夠握著筆爬格子罷了，又或者只有文字才能含蓄，又最原始和不羈地洋溢了。
男孩在寫作，文字的精靈一個個地從筆尖跳出來，他的全部情思粗獷地散遍他全身，又專注地灌輸?shù)轿璧傅墓P上，變成濃濃的，帶著香味兒的墨。任情感隨文字宣瀉的他，在一朵云下面，用他沉穩(wěn)的文字，去撰寫那朵沉穩(wěn)的云。
一盞茶功夫，男孩的筆停了，放任的傾訴終于遇到了休止符。完成了，應(yīng)該是一篇散文吧。不過又有些仙風(fēng)道骨的味道，像首押韻詩。但文字太狂亂無序，似散文?？傊@是他自從會寫字后的第一篇隨感，也是他這個假期的第一篇文章。
寫完了后，他很滿意地笑了，他像把那朵云烙制到紙上，然后滿紙的對大自然的愛。是呀，心靈是對愛的詮釋，是對大自然的傾訴。那么他想，文字才是對這種傾訴的最曼妙的表達方式了吧。男孩戀戀地讀著他的文章，他愛著大自然，愛著一切，當(dāng)然也深愛著他的文字。
（上帝真的萬能，他看出了男孩的全部，其中包括男孩對文學(xué)的追求，還有他的一顆潔白而熾熱的心。上帝滿足地嘟囔著嘴：“我算是幫月下老人做了一件大好事。”）
男孩很癡迷，他越來越深地信賴著文學(xué)，而且漸漸清楚，文字能表達他的心思，不論他憂愁，喜悅抑或再大的傷感，只要他對文字傾訴，就能感到欣慰?？梢赃@么說，文學(xué)成了他的一生。
迷惘的晨曦，他寫蟲鳴鳥叫，花紅柳綠；清晰的中午，他寫花開花落，云卷云舒；醺醉的黃昏，他寫霞光萬丈，樹影婆裟；詭異的黑夜，他寫夜空深邃，晚風(fēng)習(xí)習(xí)。一支筆，牽著他的手；一個字，扣人心弦……
男孩說，文學(xué)是他的初戀情人。好容易的相遇了，他那能輕而言棄呢。他一直說，它與文字的邂逅，是上天給他的最美麗的恩賜。
因為愛上文字，他才倍加珍惜對自然的感知；因為愛上文字，他才懂得感恩父母的給予；因為愛上文字，他才能更深刻地闡述生活；因為愛上文字，才使這個原本無聊的假期充滿了意義。
（上帝看著這孩子長大，臉上久久地綻放著笑容，卻屁顛屁顛地走開。于是，那朵云也走了，漫長的假期卻也短暫地消逝。）
又一個很唐突的夏日，依然沒有彩虹。男孩不經(jīng)意地翻開抽屜的時候，卻發(fā)現(xiàn)了那篇隨筆，還有很多很多的涂鴉，都被塞在抽屜底層。但明明有些記憶，未曾被塵封。
男孩一如既往地愛著文字。他握著筆，在紙上寫：《我與文字邂逅》。
于是，他又回到了那個假期，那些由文字寫就的歲月。
疏通后文：
很想讓一種藝術(shù)深深地打動我的心，重重地叩擊我的靈魂。
——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都懶得演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆，突然心血來潮，反正閑著也是閑著，于是玩玩人類。）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光滯留于那瓣純澈的白云，他的眼睛雖然純澈但卻很想讓一種藝術(shù)，深深地打動我的心，重重地叩擊一下靈魂。——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都怠倦演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆。反正閑著也是閑著，上帝唐突地心血來潮，于是玩玩人類……）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光一直滯留于那瓣純澈的白云。雖然純澈但卻缺少了一些水的靈動。是它聽不見水的步律還是它貪戀著這一方晴空？男孩癡癡地想著，那朵云忽然害羞了，捂著嘴巴，笑著走開。
可是，那朵云還是對楊花的漂泊看得反感，它太文靜，卻太孤獨。猶太白的愁腸，如小四的哀傷。
男孩略帶憂傷的眼眸里蕩漾著云白色的光，他愛著沉穩(wěn)，像那云一樣的那種沉穩(wěn)。很愕然的，男孩感覺大腦的某一神經(jīng)被觸動了，他全身的血液都在沸騰，他渴望表達！
（上帝很清楚甚至同情這個孩子，他用最細膩的情感編織成一個錦囊，又把樸素的、華麗的、簡練的文字統(tǒng)統(tǒng)放了進去，賜予那個渴望表達的浪漫小子——不錯，是那位對一朵云都記載著不可言狀之情思的男孩。）
在男孩看來，這一切，他眼中的一切，都是跟他心有靈犀的知己呀。很想表達，很想用美術(shù)家的畫筆摹下這一段風(fēng)景；很想用音樂家的的琴鍵，讓思緒在彈奏的指間飄逸?？上裁匆膊皇?，他唯獨能夠握著筆爬格子罷了，又或者只有文字才能含蓄，又最原始和不羈地洋溢了。
男孩在寫作，文字的精靈一個個地從筆尖跳出來，他的全部情思粗獷地散遍他全身，又專注地灌輸?shù)轿璧傅墓P上，變成濃濃的，帶著香味兒的墨。任情感隨文字宣瀉的他，在一朵云下面，用他沉穩(wěn)的文字，去撰寫那朵沉穩(wěn)的云。
一盞茶功夫，男孩的筆停了，放任的傾訴終于遇到了休止符。完成了，應(yīng)該是一篇散文吧。不過又有些仙風(fēng)道骨的味道，像首押韻詩。但文字太狂亂無序，似散文?？傊?，這是他自從會寫字后的第一篇隨感，也是他這個假期的第一篇文章。
寫完了后，他很滿意地笑了，他像把那朵云烙制到紙上，然后滿紙的對大自然的愛。是呀，心靈是對愛的詮釋，是對大自然的傾訴。那么他想，文字才是對這種傾訴的最曼妙的表達方式了吧。男孩戀戀地讀著他的文章，他愛著大自然，愛著一切，當(dāng)然也深愛著他的文字。
（上帝真的萬能，他看出了男孩的全部，其中包括男孩對文學(xué)的追求，還有他的一顆潔白而熾熱的心。上帝滿足地嘟囔著嘴：“我算是幫月下老人做了一件大好事。”）
男孩很癡迷，他越來越深地信賴著文學(xué)，而且漸漸清楚，文字能表達他的心思，不論他憂愁，喜悅抑或再大的傷感，只要他對文字傾訴，就能感到欣慰?？梢赃@么說，文學(xué)成了他的一生。
迷惘的晨曦，他寫蟲鳴鳥叫，花紅柳綠；清晰的中午，他寫花開花落，云卷云舒；醺醉的黃昏，他寫霞光萬丈，樹影婆裟；詭異的黑夜，他寫夜空深邃，晚風(fēng)習(xí)習(xí)。一支筆，牽著他的手；一個字，扣人心弦……
男孩說，文學(xué)是他的初戀情人。好容易的相遇了，他那能輕而言棄呢。他一直說，它與文字的邂逅，是上天給他的最美麗的恩賜。
因為愛上文字，他才倍加珍惜對自然的感知；因為愛上文字，他才懂得感恩父母的給予；因為愛上文字，他才能更深刻地闡述生活；因為愛上文字，才使這個原本無聊的假期充滿了意義。
（上帝看著這孩子長大，臉上久久地綻放著笑容，卻屁顛屁顛地走開。于是，那朵云也走了，漫長的假期卻也短暫地消逝。）
又一個很唐突的夏日，依然沒有彩虹。男孩不經(jīng)意地翻開抽屜的時候，卻發(fā)現(xiàn)了那篇隨筆，還有很多很多的涂鴉，都被塞在抽屜底層。但明明有些記憶，未曾被塵封。
男孩一如既往地愛著文字。他握著筆，在紙上寫：《我與文字邂逅》。
于是，他又回到了那個假期，那些由文字寫就的歲月。
疏通后文：
很想讓一種藝術(shù)深深地打動我的心，重重地叩擊我的靈魂。
——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都懶得演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆，突然心血來潮，反正閑著也是閑著，于是玩玩人類。）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光滯留于那瓣純澈的白云，他的眼睛雖然純澈但卻很想讓一種藝術(shù)，深深地打動我的心，重重地叩擊一下靈魂。——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都怠倦演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆。反正閑著也是閑著，上帝唐突地心血來潮，于是玩玩人類……）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光一直滯留于那瓣純澈的白云。雖然純澈但卻缺少了一些水的靈動。是它聽不見水的步律還是它貪戀著這一方晴空？男孩癡癡地想著，那朵云忽然害羞了，捂著嘴巴，笑著走開。
可是，那朵云還是對楊花的漂泊看得反感，它太文靜，卻太孤獨。猶太白的愁腸，如小四的哀傷。
男孩略帶憂傷的眼眸里蕩漾著云白色的光，他愛著沉穩(wěn)，像那云一樣的那種沉穩(wěn)。很愕然的，男孩感覺大腦的某一神經(jīng)被觸動了，他全身的血液都在沸騰，他渴望表達！
（上帝很清楚甚至同情這個孩子，他用最細膩的情感編織成一個錦囊，又把樸素的、華麗的、簡練的文字統(tǒng)統(tǒng)放了進去，賜予那個渴望表達的浪漫小子——不錯，是那位對一朵云都記載著不可言狀之情思的男孩。）
在男孩看來，這一切，他眼中的一切，都是跟他心有靈犀的知己呀。很想表達，很想用美術(shù)家的畫筆摹下這一段風(fēng)景；很想用音樂家的的琴鍵，讓思緒在彈奏的指間飄逸?？上裁匆膊皇?，他唯獨能夠握著筆爬格子罷了，又或者只有文字才能含蓄，又最原始和不羈地洋溢了。
男孩在寫作，文字的精靈一個個地從筆尖跳出來，他的全部情思粗獷地散遍他全身，又專注地灌輸?shù)轿璧傅墓P上，變成濃濃的，帶著香味兒的墨。任情感隨文字宣瀉的他，在一朵云下面，用他沉穩(wěn)的文字，去撰寫那朵沉穩(wěn)的云。
一盞茶功夫，男孩的筆停了，放任的傾訴終于遇到了休止符。完成了，應(yīng)該是一篇散文吧。不過又有些仙風(fēng)道骨的味道，像首押韻詩。但文字太狂亂無序，似散文?？傊?，這是他自從會寫字后的第一篇隨感，也是他這個假期的第一篇文章。
寫完了后，他很滿意地笑了，他像把那朵云烙制到紙上，然后滿紙的對大自然的愛。是呀，心靈是對愛的詮釋，是對大自然的傾訴。那么他想，文字才是對這種傾訴的最曼妙的表達方式了吧。男孩戀戀地讀著他的文章，他愛著大自然，愛著一切，當(dāng)然也深愛著他的文字。
（上帝真的萬能，他看出了男孩的全部，其中包括男孩對文學(xué)的追求，還有他的一顆潔白而熾熱的心。上帝滿足地嘟囔著嘴：“我算是幫月下老人做了一件大好事。”）
男孩很癡迷，他越來越深地信賴著文學(xué)，而且漸漸清楚，文字能表達他的心思，不論他憂愁，喜悅抑或再大的傷感，只要他對文字傾訴，就能感到欣慰。可以這么說，文學(xué)成了他的一生。
迷惘的晨曦，他寫蟲鳴鳥叫，花紅柳綠；清晰的中午，他寫花開花落，云卷云舒；醺醉的黃昏，他寫霞光萬丈，樹影婆裟；詭異的黑夜，他寫夜空深邃，晚風(fēng)習(xí)習(xí)。一支筆，牽著他的手；一個字，扣人心弦……
男孩說，文學(xué)是他的初戀情人。好容易的相遇了，他那能輕而言棄呢。他一直說，它與文字的邂逅，是上天給他的最美麗的恩賜。
因為愛上文字，他才倍加珍惜對自然的感知；因為愛上文字，他才懂得感恩父母的給予；因為愛上文字，他才能更深刻地闡述生活；因為愛上文字，才使這個原本無聊的假期充滿了意義。
（上帝看著這孩子長大，臉上久久地綻放著笑容，卻屁顛屁顛地走開。于是，那朵云也走了，漫長的假期卻也短暫地消逝。）
又一個很唐突的夏日，依然沒有彩虹。男孩不經(jīng)意地翻開抽屜的時候，卻發(fā)現(xiàn)了那篇隨筆，還有很多很多的涂鴉，都被塞在抽屜底層。但明明有些記憶，未曾被塵封。
男孩一如既往地愛著文字。他握著筆，在紙上寫：《我與文字邂逅》。
于是，他又回到了那個假期，那些由文字寫就的歲月。
疏通后文：
很想讓一種藝術(shù)深深地打動我的心，重重地叩擊我的靈魂。
——題記
（這一個沒有彩虹的夏日，連蟬都懶得演唱故而沉默的假期。上帝玩遍了所有的電玩，坐在云絨沙發(fā)上發(fā)呆，突然心血來潮，反正閑著也是閑著，于是玩玩人類。）
這個爬在窗臺上的小男孩，目光滯留于那瓣純澈的白云，他的眼睛雖然純澈但卻作者：高中高三學(xué)生（4）班 謝歡瑾 時間：2024-12-3 01:35
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