文章摘要：教師作文9500字:怎么寫好不要把教師都逼成范跑跑9500字作文？中國知識分子的地位歷來都是比較尷尬的，而作為這個階層的教師，就更不用說了。倘若單看部分文字的東西，還是很有些讓人陶醉的。古時的香火上就有“天地君親師”，老師距坐在龍椅上說夢話都讓全國人跑斷腿的那個家伙也隔不遠(yuǎn)，國外更有一個荒唐家伙說教師從事的是太陽下最光榮的職業(yè)，國內(nèi)的媒體時不時的也可以看到教師是人類靈魂的工程師之類的字樣。以下是金雅淇寫的《不要把教師都逼成范跑跑》范文；

好不要把教師都逼成范跑跑作文9500字概況

• 作者：金雅淇
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分49段敘寫
• 更新：2020年12月29日 15時42分

中國知識分子的地位歷來都是比較尷尬的，而作為這個階層的教師，就更不用說了。倘若單看部分文字的東西，還是很有些讓人陶醉的。古時的香火上就有“天地君親師”，老師距坐在龍椅上說夢話都讓全國人跑斷腿的那個家伙也隔不遠(yuǎn)，國外更有一個荒唐家伙說教師從事的是太陽下最光榮的職業(yè)，國內(nèi)的媒體時不時的也可以看到教師是人類靈魂的工程師之類的字樣。讓人們失望的是教師單吃這些文字似乎無法獲得鑄造靈魂的能量，也還是要吃五谷雜糧，最好是看年看月也能吃點(diǎn)雞鴨魚肉之類的高蛋白，大腦才好使。如一日三餐尚有饑餒之憂，恐怕鑄造出來的靈魂以廢品居多。目前中小學(xué)教師就經(jīng)濟(jì)地位而言，平均工資還及不上賣散活路的。就以利川市為例，賣散活路，一個工70元，還要供飯、煙酒，而廣大的小學(xué)、初中老師的平均工資還達(dá)不到1500元。元代把“儒”排在“娼”之后，“乞丐”之前，踞第九位，故知識分子有老九之稱。倒是賈平凹在《廢都》里對教師的描述比較準(zhǔn)確——九等人是教員，山珍海味認(rèn)不全（雖然依然是第九等，但生存狀態(tài)的描述就準(zhǔn)確得多）。怪不得民間有“起得比雄雞還早，睡得比小姐還晚，干得比驢還累，拿的比農(nóng)民工還少，那批人就是教師?！敝f。至于教師在社會上精神

一、1994年克拉瑪依大火中的教師

1994年12月8日，克拉瑪依教育局為迎接上級派來的“義務(wù)教育與掃盲驗收團(tuán)”25位官員，組織了全市能歌善舞的中小學(xué)生796人在友誼劇場舉行專場文藝演出，因舞臺紗幕太靠近光柱燈被烤燃。面對不斷下掉的火團(tuán)，教育局的一位官員說：“大家坐下，不要動，讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！苯Y(jié)果等處在前排最不便撤離的位置的26為官員沒傷一點(diǎn)皮毛，安全地撤離后，電也停了，四周的安全門僅一處開著，其余都被鎖死。而26位人民的“公仆”竟然沒有一位去報火警，更不用說去找管理人員把安全門打開。有的為逃避責(zé)任甚至鉆進(jìn)轎車躲進(jìn)醫(yī)院，可謂無恥至極，殘忍至極！結(jié)果造成323人死亡，132人燒傷。其中有288人是中小學(xué)生。祖國的花朵?。≡趫龅?0位教師有36人罹難，絕大多數(shù)都是為搶救學(xué)生而死的。克拉瑪依市第八小學(xué)三年級二班的孟翠芬老師是一位已經(jīng)辦了退休的白發(fā)老人，在大火撲滅之后，人們發(fā)現(xiàn)她的頭和背已被燒焦，但她的雙臂下還護(hù)著學(xué)生，其中一名還活著。第八小學(xué)校長張莉和市一中副校長倪振性，都幾次把學(xué)生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非，可他們的雙臂都還護(hù)著幾位學(xué)生。市第七中學(xué)的教師周健，在大火襲來時，用力撐著往下落的卷閘門讓學(xué)生們逃生。他只要向外跨一步，就可以逃生，可他一直在原地用肩膀撐起鐵門?；钪膶W(xué)生看見他最后三次用手把三位學(xué)生推出后永遠(yuǎn)倒了下去。

二、汶川大地震中的教師

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。

5月12日14時28分，北川中學(xué)初二（4）班的政治老師李佳萍沖進(jìn)教室，大喊著：“地震了，同學(xué)們快跑！”一邊把學(xué)生往外推。當(dāng)教室門坍塌的時候，她拼命支撐起變形的門框組織學(xué)生逃離。在被垮塌的房屋掩埋的最后一瞬，她還推出一名學(xué)生。全班在她奮不顧身的組織下，有36名學(xué)生脫險，但她卻長眠在廢墟中。

臨終前，李佳萍把左手上的那兩枚戒指摘下來，又把玉鐲子摘下來，交給離她最近的鄒紅，并交代道：“如果你能活著出去，把這些東西交給我老公。告訴我女兒和老公，我愛他們不要把教師都逼成范跑跑

中國知識分子的地位歷來都是比較尷尬的，而作為這個階層的教師，就更不用說了。倘若單看部分文字的東西，還是很有些讓人陶醉的。古時的香火上就有“天地君親師”，老師距坐在龍椅上說夢話都讓全國人跑斷腿的那個家伙也隔不遠(yuǎn)，國外更有一個荒唐家伙說教師從事的是太陽下最光榮的職業(yè)，國內(nèi)的媒體時不時的也可以看到教師是人類靈魂的工程師之類的字樣。讓人們失望的是教師單吃這些文字似乎無法獲得鑄造靈魂的能量，也還是要吃五谷雜糧，最好是看年看月也能吃點(diǎn)雞鴨魚肉之類的高蛋白，大腦才好使。如一日三餐尚有饑餒之憂，恐怕鑄造出來的靈魂以廢品居多。目前中小學(xué)教師就經(jīng)濟(jì)地位而言，平均工資還及不上賣散活路的。就以利川市為例，賣散活路，一個工70元，還要供飯、煙酒，而廣大的小學(xué)、初中老師的平均工資還達(dá)不到1500元。元代把“儒”排在“娼”之后，“乞丐”之前，踞第九位，故知識分子有老九之稱。倒是賈平凹在《廢都》里對教師的描述比較準(zhǔn)確——九等人是教員，山珍海味認(rèn)不全（雖然依然是第九等，但生存狀態(tài)的描述就準(zhǔn)確得多）。怪不得民間有“起得比雄雞還早，睡得比小姐還晚，干得比驢還累，拿的比農(nóng)民工還少，那批人就是教師?！敝f。至于教師在社會上精神受到的蔑視、心靈上受到的傷害就不說就不說了。那么，面對低薪以及隨之而來的白眼冷遇，教師的表現(xiàn)又是如何呢？讓我們來看兩個實例吧！

一、1994年克拉瑪依大火中的教師

1994年12月8日，克拉瑪依教育局為迎接上級派來的“義務(wù)教育與掃盲驗收團(tuán)”25位官員，組織了全市能歌善舞的中小學(xué)生796人在友誼劇場舉行專場文藝演出，因舞臺紗幕太靠近光柱燈被烤燃。面對不斷下掉的火團(tuán)，教育局的一位官員說：“大家坐下，不要動，讓領(lǐng)導(dǎo)先走。”結(jié)果等處在前排最不便撤離的位置的26為官員沒傷一點(diǎn)皮毛，安全地撤離后，電也停了，四周的安全門僅一處開著，其余都被鎖死。而26位人民的“公仆”竟然沒有一位去報火警，更不用說去找管理人員把安全門打開。有的為逃避責(zé)任甚至鉆進(jìn)轎車躲進(jìn)醫(yī)院，可謂無恥至極，殘忍至極！結(jié)果造成323人死亡，132人燒傷。其中有288人是中小學(xué)生。祖國的花朵?。≡趫龅?0位教師有36人罹難，絕大多數(shù)都是為搶救學(xué)生而死的?？死斠朗械诎诵W(xué)三年級二班的孟翠芬老師是一位已經(jīng)辦了退休的白發(fā)老人，在大火撲滅之后，人們發(fā)現(xiàn)她的頭和背已被燒焦，但她的雙臂下還護(hù)著學(xué)生，其中一名還活著。第八小學(xué)校長張莉和市一中副校長倪振性，都幾次把學(xué)生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非，可他們的雙臂都還護(hù)著幾位學(xué)生。市第七中學(xué)的教師周健，在大火襲來時，用力撐著往下落的卷閘門讓學(xué)生們逃生。他只要向外跨一步，就可以逃生，可他一直在原地用肩膀撐起鐵門?；钪膶W(xué)生看見他最后三次用手把三位學(xué)生推出后永遠(yuǎn)倒了下去。

二、汶川大地震中的教師

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。

5月12日14時28分，北川中學(xué)初二（4）班的政治老師李佳萍沖進(jìn)教室，大喊著：“地震了，同學(xué)們快跑！”一邊把學(xué)生往外推。當(dāng)教室門坍塌的時候，她拼命支撐起變形的門框組織學(xué)生逃離。在被垮塌的房屋掩埋的最后一瞬，她還推出一名學(xué)生。全班在她奮不顧身的組織下，有36名學(xué)生脫險，但她卻長眠在廢墟中。

臨終前，李佳萍把左手上的那兩枚戒指摘下來，又把玉鐲子摘下來，交給離她最近的鄒紅，并交代道：“如果你能活著出去，把這些東西交給我老公。告訴我女兒和老公，我愛他們不要把教師都逼成范跑跑

中國知識分子的地位歷來都是比較尷尬的，而作為這個階層的教師，就更不用說了。倘若單看部分文字的東西，還是很有些讓人陶醉的。古時的香火上就有“天地君親師”，老師距坐在龍椅上說夢話都讓全國人跑斷腿的那個家伙也隔不遠(yuǎn)，國外更有一個荒唐家伙說教師從事的是太陽下最光榮的職業(yè)，國內(nèi)的媒體時不時的也可以看到教師是人類靈魂的工程師之類的字樣。讓人們失望的是教師單吃這些文字似乎無法獲得鑄造靈魂的能量，也還是要吃五谷雜糧，最好是看年看月也能吃點(diǎn)雞鴨魚肉之類的高蛋白，大腦才好使。如一日三餐尚有饑餒之憂，恐怕鑄造出來的靈魂以廢品居多。目前中小學(xué)教師就經(jīng)濟(jì)地位而言，平均工資還及不上賣散活路的。就以利川市為例，賣散活路，一個工70元，還要供飯、煙酒，而廣大的小學(xué)、初中老師的平均工資還達(dá)不到1500元。元代把“儒”排在“娼”之后，“乞丐”之前，踞第九位，故知識分子有老九之稱。倒是賈平凹在《廢都》里對教師的描述比較準(zhǔn)確——九等人是教員，山珍海味認(rèn)不全（雖然依然是第九等，但生存狀態(tài)的描述就準(zhǔn)確得多）。怪不得民間有“起得比雄雞還早，睡得比小姐還晚，干得比驢還累，拿的比農(nóng)民工還少，那批人就是教師?！敝f。至于教師在社會上精神受到的蔑視、心靈上受到的傷害就不說就不說了。那么，面對低薪以及隨之而來的白眼冷遇，教師的表現(xiàn)又是如何呢？讓我們來看兩個實例吧！

一、1994年克拉瑪依大火中的教師

1994年12月8日，克拉瑪依教育局為迎接上級派來的“義務(wù)教育與掃盲驗收團(tuán)”25位官員，組織了全市能歌善舞的中小學(xué)生796人在友誼劇場舉行專場文藝演出，因舞臺紗幕太靠近光柱燈被烤燃。面對不斷下掉的火團(tuán)，教育局的一位官員說：“大家坐下，不要動，讓領(lǐng)導(dǎo)先走。”結(jié)果等處在前排最不便撤離的位置的26為官員沒傷一點(diǎn)皮毛，安全地撤離后，電也停了，四周的安全門僅一處開著，其余都被鎖死。而26位人民的“公仆”竟然沒有一位去報火警，更不用說去找管理人員把安全門打開。有的為逃避責(zé)任甚至鉆進(jìn)轎車躲進(jìn)醫(yī)院，可謂無恥至極，殘忍至極！結(jié)果造成323人死亡，132人燒傷。其中有288人是中小學(xué)生。祖國的花朵??！在場的40位教師有36人罹難，絕大多數(shù)都是為搶救學(xué)生而死的?？死斠朗械诎诵W(xué)三年級二班的孟翠芬老師是一位已經(jīng)辦了退休的白發(fā)老人，在大火撲滅之后，人們發(fā)現(xiàn)她的頭和背已被燒焦，但她的雙臂下還護(hù)著學(xué)生，其中一名還活著。第八小學(xué)校長張莉和市一中副校長倪振性，都幾次把學(xué)生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非，可他們的雙臂都還護(hù)著幾位學(xué)生。市第七中學(xué)的教師周健，在大火襲來時，用力撐著往下落的卷閘門讓學(xué)生們逃生。他只要向外跨一步，就可以逃生，可他一直在原地用肩膀撐起鐵門?；钪膶W(xué)生看見他最后三次用手把三位學(xué)生推出后永遠(yuǎn)倒了下去。

二、汶川大地震中的教師

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。

5月12日14時28分，北川中學(xué)初二（4）班的政治老師李佳萍沖進(jìn)教室，大喊著：“地震了，同學(xué)們快跑！”一邊把學(xué)生往外推。當(dāng)教室門坍塌的時候，她拼命支撐起變形的門框組織學(xué)生逃離。在被垮塌的房屋掩埋的最后一瞬，她還推出一名學(xué)生。全班在她奮不顧身的組織下，有36名學(xué)生脫險，但她卻長眠在廢墟中。

臨終前，李佳萍把左手上的那兩枚戒指摘下來，又把玉鐲子摘下來，交給離她最近的鄒紅，并交代道：“如果你能活著出去，把這些東西交給我老公。告訴我女兒和老公，我愛他們不要把教師都逼成范跑跑

中國知識分子的地位歷來都是比較尷尬的，而作為這個階層的教師，就更不用說了。倘若單看部分文字的東西，還是很有些讓人陶醉的。古時的香火上就有“天地君親師”，老師距坐在龍椅上說夢話都讓全國人跑斷腿的那個家伙也隔不遠(yuǎn)，國外更有一個荒唐家伙說教師從事的是太陽下最光榮的職業(yè)，國內(nèi)的媒體時不時的也可以看到教師是人類靈魂的工程師之類的字樣。讓人們失望的是教師單吃這些文字似乎無法獲得鑄造靈魂的能量，也還是要吃五谷雜糧，最好是看年看月也能吃點(diǎn)雞鴨魚肉之類的高蛋白，大腦才好使。如一日三餐尚有饑餒之憂，恐怕鑄造出來的靈魂以廢品居多。目前中小學(xué)教師就經(jīng)濟(jì)地位而言，平均工資還及不上賣散活路的。就以利川市為例，賣散活路，一個工70元，還要供飯、煙酒，而廣大的小學(xué)、初中老師的平均工資還達(dá)不到1500元。元代把“儒”排在“娼”之后，“乞丐”之前，踞第九位，故知識分子有老九之稱。倒是賈平凹在《廢都》里對教師的描述比較準(zhǔn)確——九等人是教員，山珍海味認(rèn)不全（雖然依然是第九等，但生存狀態(tài)的描述就準(zhǔn)確得多）。怪不得民間有“起得比雄雞還早，睡得比小姐還晚，干得比驢還累，拿的比農(nóng)民工還少，那批人就是教師?！敝f。至于教師在社會上精神受到的蔑視、心靈上受到的傷害就不說就不說了。那么，面對低薪以及隨之而來的白眼冷遇，教師的表現(xiàn)又是如何呢？讓我們來看兩個實例吧！

一、1994年克拉瑪依大火中的教師

1994年12月8日，克拉瑪依教育局為迎接上級派來的“義務(wù)教育與掃盲驗收團(tuán)”25位官員，組織了全市能歌善舞的中小學(xué)生796人在友誼劇場舉行專場文藝演出，因舞臺紗幕太靠近光柱燈被烤燃。面對不斷下掉的火團(tuán)，教育局的一位官員說：“大家坐下，不要動，讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！苯Y(jié)果等處在前排最不便撤離的位置的26為官員沒傷一點(diǎn)皮毛，安全地撤離后，電也停了，四周的安全門僅一處開著，其余都被鎖死。而26位人民的“公仆”竟然沒有一位去報火警，更不用說去找管理人員把安全門打開。有的為逃避責(zé)任甚至鉆進(jìn)轎車躲進(jìn)醫(yī)院，可謂無恥至極，殘忍至極！結(jié)果造成323人死亡，132人燒傷。其中有288人是中小學(xué)生。祖國的花朵??！在場的40位教師有36人罹難，絕大多數(shù)都是為搶救學(xué)生而死的?？死斠朗械诎诵W(xué)三年級二班的孟翠芬老師是一位已經(jīng)辦了退休的白發(fā)老人，在大火撲滅之后，人們發(fā)現(xiàn)她的頭和背已被燒焦，但她的雙臂下還護(hù)著學(xué)生，其中一名還活著。第八小學(xué)校長張莉和市一中副校長倪振性，都幾次把學(xué)生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非，可他們的雙臂都還護(hù)著幾位學(xué)生。市第七中學(xué)的教師周健，在大火襲來時，用力撐著往下落的卷閘門讓學(xué)生們逃生。他只要向外跨一步，就可以逃生，可他一直在原地用肩膀撐起鐵門。活著的學(xué)生看見他最后三次用手把三位學(xué)生推出后永遠(yuǎn)倒了下去。

二、汶川大地震中的教師

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。

5月12日14時28分，北川中學(xué)初二（4）班的政治老師李佳萍沖進(jìn)教室，大喊著：“地震了，同學(xué)們快跑！”一邊把學(xué)生往外推。當(dāng)教室門坍塌的時候，她拼命支撐起變形的門框組織學(xué)生逃離。在被垮塌的房屋掩埋的最后一瞬，她還推出一名學(xué)生。全班在她奮不顧身的組織下，有36名學(xué)生脫險，但她卻長眠在廢墟中。

臨終前，李佳萍把左手上的那兩枚戒指摘下來，又把玉鐲子摘下來，交給離她最近的鄒紅，并交代道：“如果你能活著出去，把這些東西交給我老公。告訴我女兒和老公，我愛他們不要把教師都逼成范跑跑

中國知識分子的地位歷來都是比較尷尬的，而作為這個階層的教師，就更不用說了。倘若單看部分文字的東西，還是很有些讓人陶醉的。古時的香火上就有“天地君親師”，老師距坐在龍椅上說夢話都讓全國人跑斷腿的那個家伙也隔不遠(yuǎn)，國外更有一個荒唐家伙說教師從事的是太陽下最光榮的職業(yè)，國內(nèi)的媒體時不時的也可以看到教師是人類靈魂的工程師之類的字樣。讓人們失望的是教師單吃這些文字似乎無法獲得鑄造靈魂的能量，也還是要吃五谷雜糧，最好是看年看月也能吃點(diǎn)雞鴨魚肉之類的高蛋白，大腦才好使。如一日三餐尚有饑餒之憂，恐怕鑄造出來的靈魂以廢品居多。目前中小學(xué)教師就經(jīng)濟(jì)地位而言，平均工資還及不上賣散活路的。就以利川市為例，賣散活路，一個工70元，還要供飯、煙酒，而廣大的小學(xué)、初中老師的平均工資還達(dá)不到1500元。元代把“儒”排在“娼”之后，“乞丐”之前，踞第九位，故知識分子有老九之稱。倒是賈平凹在《廢都》里對教師的描述比較準(zhǔn)確——九等人是教員，山珍海味認(rèn)不全（雖然依然是第九等，但生存狀態(tài)的描述就準(zhǔn)確得多）。怪不得民間有“起得比雄雞還早，睡得比小姐還晚，干得比驢還累，拿的比農(nóng)民工還少，那批人就是教師?！敝f。至于教師在社會上精神受到的蔑視、心靈上受到的傷害就不說就不說了。那么，面對低薪以及隨之而來的白眼冷遇，教師的表現(xiàn)又是如何呢？讓我們來看兩個實例吧！

一、1994年克拉瑪依大火中的教師

1994年12月8日，克拉瑪依教育局為迎接上級派來的“義務(wù)教育與掃盲驗收團(tuán)”25位官員，組織了全市能歌善舞的中小學(xué)生796人在友誼劇場舉行專場文藝演出，因舞臺紗幕太靠近光柱燈被烤燃。面對不斷下掉的火團(tuán)，教育局的一位官員說：“大家坐下，不要動，讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！苯Y(jié)果等處在前排最不便撤離的位置的26為官員沒傷一點(diǎn)皮毛，安全地撤離后，電也停了，四周的安全門僅一處開著，其余都被鎖死。而26位人民的“公仆”竟然沒有一位去報火警，更不用說去找管理人員把安全門打開。有的為逃避責(zé)任甚至鉆進(jìn)轎車躲進(jìn)醫(yī)院，可謂無恥至極，殘忍至極！結(jié)果造成323人死亡，132人燒傷。其中有288人是中小學(xué)生。祖國的花朵啊！在場的40位教師有36人罹難，絕大多數(shù)都是為搶救學(xué)生而死的?？死斠朗械诎诵W(xué)三年級二班的孟翠芬老師是一位已經(jīng)辦了退休的白發(fā)老人，在大火撲滅之后，人們發(fā)現(xiàn)她的頭和背已被燒焦，但她的雙臂下還護(hù)著學(xué)生，其中一名還活著。第八小學(xué)校長張莉和市一中副校長倪振性，都幾次把學(xué)生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非，可他們的雙臂都還護(hù)著幾位學(xué)生。市第七中學(xué)的教師周健，在大火襲來時，用力撐著往下落的卷閘門讓學(xué)生們逃生。他只要向外跨一步，就可以逃生，可他一直在原地用肩膀撐起鐵門?；钪膶W(xué)生看見他最后三次用手把三位學(xué)生推出后永遠(yuǎn)倒了下去。

二、汶川大地震中的教師

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。

5月12日14時28分，北川中學(xué)初二（4）班的政治老師李佳萍沖進(jìn)教室，大喊著：“地震了，同學(xué)們快跑！”一邊把學(xué)生往外推。當(dāng)教室門坍塌的時候，她拼命支撐起變形的門框組織學(xué)生逃離。在被垮塌的房屋掩埋的最后一瞬，她還推出一名學(xué)生。全班在她奮不顧身的組織下，有36名學(xué)生脫險，但她卻長眠在廢墟中。

臨終前，李佳萍把左手上的那兩枚戒指摘下來，又把玉鐲子摘下來，交給離她最近的鄒紅，并交代道：“如果你能活著出去，把這些東西交給我老公。告訴我女兒和老公，我愛他們不要把教師都逼成范跑跑

中國知識分子的地位歷來都是比較尷尬的，而作為這個階層的教師，就更不用說了。倘若單看部分文字的東西，還是很有些讓人陶醉的。古時的香火上就有“天地君親師”，老師距坐在龍椅上說夢話都讓全國人跑斷腿的那個家伙也隔不遠(yuǎn)，國外更有一個荒唐家伙說教師從事的是太陽下最光榮的職業(yè)，國內(nèi)的媒體時不時的也可以看到教師是人類靈魂的工程師之類的字樣。讓人們失望的是教師單吃這些文字似乎無法獲得鑄造靈魂的能量，也還是要吃五谷雜糧，最好是看年看月也能吃點(diǎn)雞鴨魚肉之類的高蛋白，大腦才好使。如一日三餐尚有饑餒之憂，恐怕鑄造出來的靈魂以廢品居多。目前中小學(xué)教師就經(jīng)濟(jì)地位而言，平均工資還及不上賣散活路的。就以利川市為例，賣散活路，一個工70元，還要供飯、煙酒，而廣大的小學(xué)、初中老師的平均工資還達(dá)不到1500元。元代把“儒”排在“娼”之后，“乞丐”之前，踞第九位，故知識分子有老九之稱。倒是賈平凹在《廢都》里對教師的描述比較準(zhǔn)確——九等人是教員，山珍海味認(rèn)不全（雖然依然是第九等，但生存狀態(tài)的描述就準(zhǔn)確得多）。怪不得民間有“起得比雄雞還早，睡得比小姐還晚，干得比驢還累，拿的比農(nóng)民工還少，那批人就是教師?！敝f。至于教師在社會上精神受到的蔑視、心靈上受到的傷害就不說就不說了。那么，面對低薪以及隨之而來的白眼冷遇，教師的表現(xiàn)又是如何呢？讓我們來看兩個實例吧！

一、1994年克拉瑪依大火中的教師

1994年12月8日，克拉瑪依教育局為迎接上級派來的“義務(wù)教育與掃盲驗收團(tuán)”25位官員，組織了全市能歌善舞的中小學(xué)生796人在友誼劇場舉行專場文藝演出，因舞臺紗幕太靠近光柱燈被烤燃。面對不斷下掉的火團(tuán)，教育局的一位官員說：“大家坐下，不要動，讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！苯Y(jié)果等處在前排最不便撤離的位置的26為官員沒傷一點(diǎn)皮毛，安全地撤離后，電也停了，四周的安全門僅一處開著，其余都被鎖死。而26位人民的“公仆”竟然沒有一位去報火警，更不用說去找管理人員把安全門打開。有的為逃避責(zé)任甚至鉆進(jìn)轎車躲進(jìn)醫(yī)院，可謂無恥至極，殘忍至極！結(jié)果造成323人死亡，132人燒傷。其中有288人是中小學(xué)生。祖國的花朵啊！在場的40位教師有36人罹難，絕大多數(shù)都是為搶救學(xué)生而死的?？死斠朗械诎诵W(xué)三年級二班的孟翠芬老師是一位已經(jīng)辦了退休的白發(fā)老人，在大火撲滅之后，人們發(fā)現(xiàn)她的頭和背已被燒焦，但她的雙臂下還護(hù)著學(xué)生，其中一名還活著。第八小學(xué)校長張莉和市一中副校長倪振性，都幾次把學(xué)生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非，可他們的雙臂都還護(hù)著幾位學(xué)生。市第七中學(xué)的教師周健，在大火襲來時，用力撐著往下落的卷閘門讓學(xué)生們逃生。他只要向外跨一步，就可以逃生，可他一直在原地用肩膀撐起鐵門?；钪膶W(xué)生看見他最后三次用手把三位學(xué)生推出后永遠(yuǎn)倒了下去。

二、汶川大地震中的教師

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。

5月12日14時28分，北川中學(xué)初二（4）班的政治老師李佳萍沖進(jìn)教室，大喊著：“地震了，同學(xué)們快跑！”一邊把學(xué)生往外推。當(dāng)教室門坍塌的時候，她拼命支撐起變形的門框組織學(xué)生逃離。在被垮塌的房屋掩埋的最后一瞬，她還推出一名學(xué)生。全班在她奮不顧身的組織下，有36名學(xué)生脫險，但她卻長眠在廢墟中。

臨終前，李佳萍把左手上的那兩枚戒指摘下來，又把玉鐲子摘下來，交給離她最近的鄒紅，并交代道：“如果你能活著出去，把這些東西交給我老公。告訴我女兒和老公，我愛他們不要把教師都逼成范跑跑

中國知識分子的地位歷來都是比較尷尬的，而作為這個階層的教師，就更不用說了。倘若單看部分文字的東西，還是很有些讓人陶醉的。古時的香火上就有“天地君親師”，老師距坐在龍椅上說夢話都讓全國人跑斷腿的那個家伙也隔不遠(yuǎn)，國外更有一個荒唐家伙說教師從事的是太陽下最光榮的職業(yè)，國內(nèi)的媒體時不時的也可以看到教師是人類靈魂的工程師之類的字樣。讓人們失望的是教師單吃這些文字似乎無法獲得鑄造靈魂的能量，也還是要吃五谷雜糧，最好是看年看月也能吃點(diǎn)雞鴨魚肉之類的高蛋白，大腦才好使。如一日三餐尚有饑餒之憂，恐怕鑄造出來的靈魂以廢品居多。目前中小學(xué)教師就經(jīng)濟(jì)地位而言，平均工資還及不上賣散活路的。就以利川市為例，賣散活路，一個工70元，還要供飯、煙酒，而廣大的小學(xué)、初中老師的平均工資還達(dá)不到1500元。元代把“儒”排在“娼”之后，“乞丐”之前，踞第九位，故知識分子有老九之稱。倒是賈平凹在《廢都》里對教師的描述比較準(zhǔn)確——九等人是教員，山珍海味認(rèn)不全（雖然依然是第九等，但生存狀態(tài)的描述就準(zhǔn)確得多）。怪不得民間有“起得比雄雞還早，睡得比小姐還晚，干得比驢還累，拿的比農(nóng)民工還少，那批人就是教師?！敝f。至于教師在社會上精神受到的蔑視、心靈上受到的傷害就不說就不說了。那么，面對低薪以及隨之而來的白眼冷遇，教師的表現(xiàn)又是如何呢？讓我們來看兩個實例吧！

一、1994年克拉瑪依大火中的教師

1994年12月8日，克拉瑪依教育局為迎接上級派來的“義務(wù)教育與掃盲驗收團(tuán)”25位官員，組織了全市能歌善舞的中小學(xué)生796人在友誼劇場舉行專場文藝演出，因舞臺紗幕太靠近光柱燈被烤燃。面對不斷下掉的火團(tuán)，教育局的一位官員說：“大家坐下，不要動，讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！苯Y(jié)果等處在前排最不便撤離的位置的26為官員沒傷一點(diǎn)皮毛，安全地撤離后，電也停了，四周的安全門僅一處開著，其余都被鎖死。而26位人民的“公仆”竟然沒有一位去報火警，更不用說去找管理人員把安全門打開。有的為逃避責(zé)任甚至鉆進(jìn)轎車躲進(jìn)醫(yī)院，可謂無恥至極，殘忍至極！結(jié)果造成323人死亡，132人燒傷。其中有288人是中小學(xué)生。祖國的花朵??！在場的40位教師有36人罹難，絕大多數(shù)都是為搶救學(xué)生而死的。克拉瑪依市第八小學(xué)三年級二班的孟翠芬老師是一位已經(jīng)辦了退休的白發(fā)老人，在大火撲滅之后，人們發(fā)現(xiàn)她的頭和背已被燒焦，但她的雙臂下還護(hù)著學(xué)生，其中一名還活著。第八小學(xué)校長張莉和市一中副校長倪振性，都幾次把學(xué)生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非，可他們的雙臂都還護(hù)著幾位學(xué)生。市第七中學(xué)的教師周健，在大火襲來時，用力撐著往下落的卷閘門讓學(xué)生們逃生。他只要向外跨一步，就可以逃生，可他一直在原地用肩膀撐起鐵門?；钪膶W(xué)生看見他最后三次用手把三位學(xué)生推出后永遠(yuǎn)倒了下去。

二、汶川大地震中的教師

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。

5月12日14時28分，北川中學(xué)初二（4）班的政治老師李佳萍沖進(jìn)教室，大喊著：“地震了，同學(xué)們快跑！”一邊把學(xué)生往外推。當(dāng)教室門坍塌的時候，她拼命支撐起變形的門框組織學(xué)生逃離。在被垮塌的房屋掩埋的最后一瞬，她還推出一名學(xué)生。全班在她奮不顧身的組織下，有36名學(xué)生脫險，但她卻長眠在廢墟中。

臨終前，李佳萍把左手上的那兩枚戒指摘下來，又把玉鐲子摘下來，交給離她最近的鄒紅，并交代道：“如果你能活著出去，把這些東西交給我老公。告訴我女兒和老公，我愛他們

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 金雅淇   時間：2020-12-29 15:42