文章摘要：初二議論文作文:怎么寫好明天我在哪里900字作文？（選第1題目命題作文：明天我在哪里）破碎的記憶，握不住，捉不住，輕輕地灑落一地，我不愿去窺探你耳聾時(shí)最初的心境，也不遠(yuǎn)撩起那段我認(rèn)為痛苦的回憶……我只是細(xì)細(xì)地彈奏，諦聽(tīng)您那《田園》《命運(yùn)》，只是品味著，感受著那生命的律動(dòng)的聲音，您大方地告訴了我：命運(yùn)，掌握在自己手上。以下是馮文瀟寫的《明天我在哪里》范文；

好明天我在哪里作文900字概況

• 作者：馮文瀟
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2023年02月01日 12時(shí)20分

初中初二議論文作文900字   馮文瀟   海南州 初中初二學(xué)生（3）班

（選第1題目命題作文：明天我在哪里）

破碎的記憶，握不住，捉不住，輕輕地灑落一地，我不愿去窺探你耳聾時(shí)最初的心境，也不遠(yuǎn)撩起那段我認(rèn)為痛苦的回憶……

我只是細(xì)細(xì)地彈奏，諦聽(tīng)您那《田園》《命運(yùn)》，只是品味著，感受著那生命的律動(dòng)的聲音，您大方地告訴了我：命運(yùn)，掌握在自己手上！

命運(yùn)真的掌握在自己的手上嗎？我開(kāi)始迷茫，您雙耳失聰、生活貧苦、感情破裂……命運(yùn)，還能掌握在自己手上嗎？您那躍動(dòng)的音符告訴我……

雖患有耳疾，但卻擁有音樂(lè)——一個(gè)可以讓你思緒性情無(wú)顧慮奔放的海洋，你獲得了釋放，在這片浩瀚無(wú)垠的海洋中遨游，攫取了一顆又一顆晶瑩的水滴。

雖生活在貧困、悲苦的環(huán)境中，但你卻有一顆執(zhí)著而充滿智慧的頭顱。那一次，您與歌德先生在大街上遇到一支貴族的隊(duì)伍，歌德先生脫帽向他們敬禮，而您卻站在那兒不動(dòng)，讓那些貴族向您敬禮！您可知道，您這一舉動(dòng)震驚了多少人的心扉？您證明了，不向權(quán)貴低頭，您把自己的人格永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

雖失去了一切所謂的“快樂(lè)”，但您卻給世人留下了無(wú)數(shù)的快樂(lè)。您以一個(gè)失去快樂(lè)而為他人締造歡樂(lè)的人的身份告訴我：命運(yùn)，掌握在自己手中！

這給迷茫的我指明了方向，默念著：命運(yùn)掌握在我的手中！

我終于明白了，命運(yùn)的締造者不是上帝，而是自己，每一點(diǎn)每一滴都是靠自己創(chuàng)造出來(lái)的。

上小學(xué)時(shí)，我坐在教室后的墻角里，成績(jī)一塌糊涂，在老師眼里沒(méi)有我的存在。一次，老媽來(lái)找我，朦朧中聽(tīng)到老師說(shuō)，我班沒(méi)有這個(gè)學(xué)生。這不怪老師，成績(jī)單第一頁(yè)只有30人的名字，而我是32名，名字在第二張。回家跟媽抱怨，她意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只是你自己沒(méi)有走進(jìn)老師的眼里?！?/p>

我開(kāi)始努力，即使像分子一樣小，也得讓別人看見(jiàn)我，我要走出這令人窒息的黑暗空間。期中考試，我由32名上升到22名。不夠，我要讓更多的人看見(jiàn)我，我繼續(xù)埋下頭品嘗蛻變的苦痛。期末考試，我上升到11名，“老師相信你能有更大進(jìn)步”，我并無(wú)驚喜，反而默默地想，我不是應(yīng)該謝您的那句“我班沒(méi)有這個(gè)學(xué)生”嗎？

不用說(shuō)，你們已經(jīng)知道，那只蠶，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的蛻變，終于從黑暗而狹小的繭里走了出來(lái)。是那背后驟然響起的議論聲喚醒了這只沉睡的蠶，是老師一次無(wú)心疏忽給我的力量。我會(huì)永遠(yuǎn)記住，命運(yùn)只會(huì)掌握在自己手上，我是一只不斷蛻變的蠶，但或許在某個(gè)明天，我一定會(huì)成為一只美麗的蛾，飛入眾人的視野。

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作者：初中初二學(xué)生（3）班 馮文瀟   時(shí)間：2023-2-1 12:20