文章摘要：初二作文900字:怎么寫(xiě)好一念900字作文？我們都是“90后”敞開(kāi)心胸去追尋快樂(lè)的出口有一天你我也許會(huì)分手但今天你我值得擁有多年后不要忘記你我的承諾校園湖畔的柳樹(shù)有你我停駐的身影窄窄的講臺(tái)前是你我傻傻的眼神桃花又是一年的盛開(kāi)想摘卻又不敢的可愛(ài)你我都是“90后”就算日子流水過(guò)沖不去“90后”印記日子如沙漏你我還要好好過(guò)再待一年桃花盛開(kāi)時(shí)你我再相約多年以后的街口請(qǐng)不要忘記我請(qǐng)淺淺一笑因?yàn)槲覀兌际恰?0后”我們都是“90后”（ 小作文結(jié)束）哲學(xué)上說(shuō)物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。以下是郭可茹寫(xiě)的《一念》范文；

好一念作文900字概況

• 作者：郭可茹
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分34段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月08日 11時(shí)49分

初中初二作文900字900字   郭可茹   大慶市 初中初二學(xué)生（7）班

我們都是“90后”

敞開(kāi)心胸

去追尋快樂(lè)的出口

有一天你我也許會(huì)分手

但今天你我值得擁有

多年后不要忘記你我的承諾

校園湖畔的柳樹(shù)

有你我停駐的身影

窄窄的講臺(tái)前

是你我傻傻的眼神

桃花又是一年的盛開(kāi)

想摘卻又不敢的可愛(ài)

你我都是“90后”

就算日子流水過(guò)

沖不去“90后”印記

日子如沙漏

你我還要好好過(guò)

再待一年桃花盛開(kāi)時(shí)

你我再相約

多年以后的街口

請(qǐng)不要忘記我

請(qǐng)淺淺一笑

因?yàn)?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們都是“90后”

我們都是“90后”

（ 小作文結(jié)束）

哲學(xué)上說(shuō)物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；哲學(xué)上也說(shuō)意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用。于是乎，人類(lèi)的一念，讓世上的物質(zhì)抖了一抖。

中國(guó)，一個(gè)文明古國(guó)；埃及，一個(gè)文明古國(guó)，都具有著悠久歷史的老人，做了幾千年的鄰居，好兄弟，怎樣的一念讓他們走向了不同的方向？

作為華夏兒女，最引以為豪的是中華文化的傳承性，這是其他任何國(guó)家，任何民族所沒(méi)有的。就在其他國(guó)家用了幾十年才研究出幾個(gè)字時(shí)，我們卻將幾千年前刻在龜殼上的象形文字研究了個(gè)透。不是沒(méi)他們的精深，而是文明的傳承，讓我們覺(jué)得他讀它們，好像在讀遠(yuǎn)房親戚寄來(lái)的信一般，跨過(guò)幾千年的長(zhǎng)河，卻不失親切。撫摸著，隱約感受到寫(xiě)信人的呼吸。

秦始皇，流傳千古又遭受千年罵名的人，在當(dāng)時(shí)的確很明智，統(tǒng)一文字，一個(gè)念頭，讓后人得到了破解歷史的密碼。而凱撒的一念，七十萬(wàn)圖書(shū)付之一炬，只留下紙灰隨風(fēng)飄蕩，向面地的黃沙訴說(shuō)著曾經(jīng)的輝煌，沉默的金字塔，哀慟地注視著一切。

一念，也就是一念，得來(lái)了中華文明的傳承；也就是一念，斷送了埃及千年的歷史。

中國(guó)的導(dǎo)游能說(shuō)出每一處古跡的由來(lái)與歷史，埃及的導(dǎo)游只能憑臆斷來(lái)解釋古跡的存在。同樣是文明，展示的卻不是一個(gè)層面的神秘與誘惑。

同樣的衰老，迎來(lái)的同樣的創(chuàng)擊——戰(zhàn)爭(zhēng)。歐洲人的一念，讓歷史滄桑的老人們?yōu)橹徽?。古?guó)人的一念，讓他們知道反抗。一念，讓他們贏得勝利。悠悠古長(zhǎng)城，逶迤著歷史，呈述著艱辛；座座金字塔，顯示著威嚴(yán)，象征著美好，他們都是在表現(xiàn)永久，正如余秋雨所說(shuō)：“他們至今不肯坦示為什們要如此永久，卻不小心透露了永久是什么。”永久，一個(gè)古國(guó)的生命。

意識(shí)的確很偉大，指導(dǎo)著人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界。一念，將中國(guó)造成了一條長(zhǎng)河，卻將埃及斷成了一片片湖泊。一念，將快要陲死的老人拉回了強(qiáng)盛。一念，又一個(gè)一念，將兩個(gè)好友拉得更近了。

該如何訴說(shuō)，該如何評(píng)判，就是一念而已，鑄造了不同的燦爛．．．．．．

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作者：初中初二學(xué)生（7）班 郭可茹   時(shí)間：2024-11-8 11:49