文章摘要：初二作文900字:怎么寫好“玩”的學(xué)問900字作文？董老師，一個快五十的大男人．高高的、瘦瘦的，黑框眼鏡后面那雙小眼睛閃爍著智慧的光芒。他總穿著一身整齊的西服，打著一條別具一格的領(lǐng)帶，看上去特像個文化人。他經(jīng)常和我們玩些小孩子的把戲，在玩中告訴我們?nèi)松恼芾?。以下是郭宇倩寫的《“玩”的學(xué)問》范文；

好“玩”的學(xué)問作文900字概況

• 作者：郭宇倩
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年11月16日 16時50分

董老師，一個快五十的大男人．高高的、瘦瘦的，黑框眼鏡后面那雙小眼睛閃爍著智慧的光芒。他總穿著一身整齊的西服，打著一條別具一格的領(lǐng)帶，看上去特像個文化人。他經(jīng)常和我們玩些小孩子的把戲，在玩中告訴我們?nèi)松恼芾怼?/p>

那天課間的時候，董老師看我們都無所事事，便神秘兮兮地笑著說：“呵呵，今天董老師教你們做個游戲：拋接硬幣?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)們興致很高，大喊：“好！好！”

說罷，董老師便從兜里掏出四個硬幣，把它們摞在一起，把手攤開，輕輕地將它們疊放在指尖上，“刷”地搓開，腿微微一蹲，手上下悠了幾下，像個巫師似的；嘴里念念有詞，瞇著小眼睛盯著那四個硬幣，然后迅速地一拋，四個硬幣就像聽話的小精靈似的在空中排成了一列豎隊……我的眼皮還沒有來得及眨一下，董老師便“啪啪啪”把前三個硬幣穩(wěn)穩(wěn)地接住。眼看著最后一個硬幣就要落地了，他猛地一翻手，把最后一個硬幣也接住了。這嫻熟的技術(shù)讓我目瞪口呆，驚訝得說不出話來。

董老師輕輕地喘了一口氣，笑咪咪地問：“你們想不想試一試？”我心想，嘿，這還不簡單？一扔一接，不就行了嗎？我要試試！我使勁掂著腳尖，把左手高高地舉起，右手在空中模仿著董老師“瀟灑”的動作。董老師終于叫了我。我兩三步跨上講臺，緊緊地握住那幾枚硬幣，雖然覺得這個游戲不難，但還是有些緊張。我拿起那四個硬幣，顫抖地把它們摞在指尖上，想學(xué)董老師那樣瀟灑地一撮。也許是用力太大，硬幣被我搓到了地上，我的臉“刷”地紅了，在同學(xué)們的哄笑中，狼狽地把它們撿了起來?！皼]關(guān)系，再來一遍！”我安慰自己。這次，我可不敢搓了，我把硬幣逐個小心翼翼地擺在手指上，慌忙地拋了上去，可在董老師手里聽話的“小精靈” 在我手中卻變了樣：它們排成了一列橫隊，我有些不知所措，連忙在空中手舞足蹈地胡亂抓了一陣，可那幾個調(diào)皮的硬幣，在空中給我表演了一段“天女散花”，最終它們還是“叮叮當當”落到了地下。

董老師看我尷尬的樣子，連忙替我解了圍。他看了看手中的硬幣，問大家：“這個游戲的好處是什么？”

“它能訓(xùn)練我們的反應(yīng)能力。”

“哦，對！它還能培養(yǎng)我們的手、眼配合能力?！?/p>同學(xué)們你一句，我一句地聊了起來，我猛然醒悟了。董老師，他從不放過任何教育我們的機會。這些小小的把戲，正是他幫助我們成長的方式！

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作者：初中初二學(xué)生（3）班 郭宇倩   時間：2023-11-16 16:50