文章摘要：燈光作文900字:怎么寫好希望的燈光900字作文？又一次，他背上了書包。又一次，懷著無(wú)比興奮的心情踏入了學(xué)校。又一次，看到了那張張熟悉的面孔。他禁不住露出了笑容……他永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，在那個(gè)夜晚，在那間教室，那點(diǎn)微弱的燈光，那希望的燈光……還記得，那時(shí)的他還是一個(gè)整天游手好閑無(wú)所事事的人，老師們也曾苦口婆心地教導(dǎo)過(guò)他，可他屢教不改，一錯(cuò)再錯(cuò)，連最耐心的老師也拿他沒辦法，只好選擇了放棄。以下是余清林寫的《希望的燈光》范文；

好希望的燈光作文900字概況

• 作者：余清林
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2023年05月21日 16時(shí)56分

又一次，他背上了書包；又一次，懷著無(wú)比興奮的心情踏入了學(xué)校；又一次，看到了那張張熟悉的面孔。他禁不住露出了笑容……

他永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，在那個(gè)夜晚，在那間教室，那點(diǎn)微弱的燈光，那希望的燈光……

還記得，那時(shí)的他還是一個(gè)整天游手好閑無(wú)所事事的人，老師們也曾苦口婆心地教導(dǎo)過(guò)他，可他屢教不改，一錯(cuò)再錯(cuò)，連最耐心的老師也拿他沒辦法，只好選擇了放棄。而他自己呢，也樂得個(gè)逍遙自在。直到有一天，她來(lái)了——他的新班主任來(lái)了……

“同學(xué)們，我是新來(lái)的語(yǔ)文老師，兼你們的班主任，我姓吳。從今天開始，我將和你們一起來(lái)學(xué)習(xí)、探討。希望我們能共同度過(guò)一段美好的時(shí)光……”

“這位年輕的女老師，笑容甜美，有著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙雖小卻那樣有神的眼睛。哦，她的眼睛里，分明充滿著一種我從沒看到過(guò)的神采。那是一種怎樣的神采呢？”他看到新老師，腦子在飛轉(zhuǎn)著。

哦，原來(lái)她跟別的語(yǔ)文老師并沒兩樣，一樣的認(rèn)生字，解生詞，一樣地分析課文。他好失望，于是，漸漸進(jìn)入了他上課的一貫狀態(tài)。

恰好就在這天晚上，有一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課，他早有準(zhǔn)備，今晚要看那本新到的雜志。上課了，她卻并不像原來(lái)的語(yǔ)文老師那樣讓大家自己學(xué)習(xí)，而是在課堂上搞起了什么“互動(dòng)游戲“游戲？聽起來(lái)倒蠻新鮮的?！彼?。可他不知道這位老師葫蘆里賣的什么藥，管她呢，反正也與他不會(huì)有啥關(guān)系的。

他正準(zhǔn)備把事先帶來(lái)的雜志拿出來(lái)時(shí)，聽到老師開始提問了。哦，原來(lái)都是一些很簡(jiǎn)單的問題，連他都基本上能回答。同學(xué)們積極地舉著手，爭(zhēng)相回答老師的問題，可他卻好像局外人一般，只是靜靜地看著一個(gè)個(gè)同學(xué)盡情“表演”。

“第四大組最后一排那位男同學(xué)，請(qǐng)你回答一下這個(gè)問題好嗎？全班同學(xué)的目光一下子全集中到他的身上，他壓根就沒想到老師會(huì)請(qǐng)自己回答問題，毫無(wú)思想準(zhǔn)備，甚至連是啥問題都沒聽清楚，看到大家都盯著自己，只好機(jī)械地站了起來(lái)，低著頭，默不作聲。

“看著我回答問題，好嗎？與別人交談時(shí)看著別人的眼睛是一種禮貌?！币廊皇悄翘鹈赖?a href="http://icitentertainment.net/zt/shengyin/" title="聲音作文">聲音，聲音里充滿一種不可抗拒的力量，使他不由自主地抬起頭。他看到了老師的眼睛，那眼神好復(fù)雜：既有關(guān)切，又有期待；既有信任，又有責(zé)備。他仿佛突然讀懂了老師眼光的含義，循著那眼光，他找回了久違了的回答問題的勇氣。

從此，他再也忘不掉老師那雙眼睛，他覺得那雙眼睛里閃現(xiàn)出的就是希望的燈光，那燈光 在指引著自己，激勵(lì)著自己邁向新的起點(diǎn)……

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作者：初中初二學(xué)生（1）班 余清林   時(shí)間：2023-5-21 16:56