文章摘要：初二議論文作文:怎么寫(xiě)好要痛苦還是要幸福，這是個(gè)問(wèn)題900字作文？最近在一本雜志上看到篇文章，叫《不敢邁向成功》，作者說(shuō)了這么一個(gè)故事：“我的弟弟根寶，是在全家人的寵愛(ài)中長(zhǎng)大的。上學(xué)時(shí)，根寶成績(jī)一直不理想，后來(lái)父母花了一大筆錢(qián)把他送進(jìn)了一所民辦大學(xué)。畢業(yè)后，根寶進(jìn)了家日企。以下是劉昭含寫(xiě)的《要痛苦還是要幸福，這是個(gè)問(wèn)題》范文；

好要痛苦還是要幸福，這是個(gè)問(wèn)題作文900字概況

• 作者：劉昭含
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2023年06月11日 07時(shí)12分

最近在一本雜志上看到篇文章，叫《不敢邁向成功》，作者說(shuō)了這么一個(gè)故事：“我的弟弟根寶，是在全家人的寵愛(ài)中長(zhǎng)大的。上學(xué)時(shí)，根寶成績(jī)一直不理想，后來(lái)父母花了一大筆錢(qián)把他送進(jìn)了一所民辦大學(xué)。畢業(yè)后，根寶進(jìn)了家日企。 之后，我就時(shí)常聽(tīng)到他的牢騷 ，還把這些不滿都?xì)w于父母是平民，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)無(wú)錢(qián)。這一天，根寶又向我發(fā)牢騷：“人和人真是沒(méi)法比，我們部長(zhǎng)高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，就花錢(qián)去了日本，一去就是五年，在那里洗了五年的盤(pán)子！可現(xiàn)今，這個(gè)小小的高中生居然爬到了部長(zhǎng)的位置?！?/p>

聽(tīng)完他的牢騷 ，我問(wèn)根寶：“如果現(xiàn)在送你去日本，你去嗎？如果你想去， 借錢(qián)也讓你去?！?/p>

“我可不去，我又不會(huì)日語(yǔ)，還有，如果讓我天天洗盤(pán)子，我會(huì)瘋的！”

我搖搖頭，對(duì)他說(shuō)：“那請(qǐng)你以后不要再發(fā)牢騷了，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有準(zhǔn)備向成功邁步?！?/p>

其實(shí)，很多人都和他一樣，總在怨天尤人說(shuō)上蒼不給自己機(jī)會(huì)，而事實(shí)上呢，機(jī)會(huì)太多，只是他們不敢向成功邁步?！?/p>

這篇文章其實(shí)還反應(yīng)了另一個(gè)問(wèn)題：即是斯賓諾莎所說(shuō)的，要痛苦還是要幸福？

而由這一點(diǎn)出發(fā)，我們又很容易想起另一個(gè)命題：在快樂(lè)的豬與痛苦的蘇格拉底之間是，你想選擇哪一個(gè)角色？

中世紀(jì)哲學(xué)家?jiàn)W古斯丁在其傳世之作《懺悔錄》中也講了一個(gè)相似但寓意更深的故事：“我走過(guò)米蘭一條街道， 看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，大概喝了酒，欣欣然自得其樂(lè)。我們在欲望的刺激下作出很多努力，而所背負(fù)的包袱卻越來(lái)越沉重。我們所求的不過(guò)是安穩(wěn)的快樂(lè)，這乞丐卻已先我而得。雖然他所得并非“真正的快樂(lè)”，可是我所貪求的比這更渺茫?？傊桥d高采烈，我是神情頹喪。如果有人問(wèn)我：“你愿意快樂(lè)還是愿意憂患？”當(dāng)然，我回答：“愿意快樂(lè)?！比绻賳?wèn)我：“你愿意和那個(gè)乞丐一樣，還是像你現(xiàn)在這樣？”我卻仍愿在彷徨疑慮中周旋。這是由于錯(cuò)誤的偏見(jiàn)，并非由于真理。我并不因?qū)W問(wèn)富裕而比他更優(yōu)越、快樂(lè)。”

當(dāng)然，人人都是向往幸福的，只是幸福都是相對(duì)于自己而言。你若覺(jué)得做一頭快樂(lè)的豬是一種幸福，那么你就繼續(xù)自己的生活，得過(guò)且過(guò)或隨遇而安；你若覺(jué)得做痛苦的蘇格拉底是一種幸福（簡(jiǎn)單的說(shuō)即是王小波所說(shuō)的思維的快樂(lè)），那你就繼續(xù)你的思考或反抗。而對(duì)于我自己而言，我是站在思維的快樂(lè)這一邊的，只是有時(shí)也會(huì)陷入得過(guò)且過(guò)的泥沼中。

要痛苦還是要幸福，斯賓諾莎的話，至今仍震耳發(fā)聵！

2008．12．24

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作者：初中初二學(xué)生（7）班 劉昭含   時(shí)間：2023-6-11 07:12