文章摘要：留下作文900字:怎么寫好帶走夢(mèng)，留下回憶900字作文？過(guò)去的終會(huì)過(guò)去，那就讓它成為回憶，重要的是我們可以帶走什么，前進(jìn)的路上什么才應(yīng)裝進(jìn)我們的“行李” ——題記現(xiàn)在的我已完完全全成為一名中學(xué)生，可小學(xué)時(shí)的童真和幼稚卻時(shí)常浮現(xiàn)眼前。那天看到六年級(jí)時(shí)一篇寫“夢(mèng)想”的作文，使我想起了初一時(shí)的一段故事。以下是張秀紅寫的《帶走夢(mèng)，留下回憶》范文；

好帶走夢(mèng)，留下回憶作文900字概況

• 作者：張秀紅
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2022年06月05日 02時(shí)12分

過(guò)去的終會(huì)過(guò)去，那就讓它成為回憶，重要的是我們可以帶走什么，前進(jìn)的路上什么才應(yīng)裝進(jìn)我們的“行李” ——題記

現(xiàn)在的我已完完全全成為一名中學(xué)生，可小學(xué)時(shí)的童真和幼稚卻時(shí)常浮現(xiàn)眼前。那天看到六年級(jí)時(shí)一篇寫“夢(mèng)想”的作文，使我想起了初一時(shí)的一段故事。

剛邁入中學(xué)的大門，面前就像鋪著一張嶄新的白紙，我有些不知所措，六年小學(xué)生活這么快結(jié)束，我想不清這六年都學(xué)了什么，做了什么，得到了什么，留下了什么。小學(xué)時(shí)天天都很輕松，宛如一首舒緩的鋼琴曲，而初中生活就像快節(jié)奏的交響樂(lè)，伴著責(zé)任與壓力同行。就像兩個(gè)完全不同的世界，一切都變了，我在迷茫中困惑，在困惑中摸索，在摸索中依舊迷?！?/p>

那天上閱讀課，我從書柜中拿書，卻掉出了一個(gè)頁(yè)腳已有些破損的本子。我翻開(kāi)它，第一眼便看到了《夢(mèng)想》兩個(gè)大字，那是篇有關(guān)想象的文章，有著幼時(shí)我對(duì)未來(lái)與明天的渴望和憧憬，我慢慢看慢慢想，“夢(mèng)想”，我曾有過(guò)的“夢(mèng)想”……

窗外榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)抖抖羽翼飛向?qū)儆谒?a href="http://icitentertainment.net/zt/lantian/" title="藍(lán)天作文">藍(lán)天，身影在空中劃出一道美麗的弧線。望著它消失在天的盡頭，一串愈來(lái)愈清晰的密碼漸漸浮現(xiàn)在眼前，我怎么會(huì)兩手空空地走進(jìn)中學(xué)呢？我是帶著夢(mèng)想來(lái)的，“夢(mèng)想”便是我求學(xué)途中最珍貴的“行李”。而在這個(gè)世界里，也有一片藍(lán)天等著我展翅翱翔！

小學(xué)六年，又留下了什么？拔河比賽勝利的欣喜，春游踏青的愉悅，失意時(shí)朋友安慰的話語(yǔ)，老師講解題目時(shí)親切的身影……一幅幅畫卷緩緩展開(kāi)，是回憶，我留下了一段段珍貴的回憶，那么多……

密碼竟如此簡(jiǎn)單，我有些不相信自己。

我不再選擇迷茫，我在摸索中找到了方向，我是不是該沿著這個(gè)方向堅(jiān)定地走下去？

其實(shí)這不用我回答，“夢(mèng)想”早就幫我給出了最滿意的答案。

隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)“帶走夢(mèng)，留下回憶”這句話似乎還有著更深處的內(nèi)涵，它告訴我要向前，夢(mèng)在遠(yuǎn)方等我，它還告訴我要忘記過(guò)去的榮耀與失敗，讓它們成為回憶，成為歷史。

我從昨天一步步走到今天，從今天我將帶著夢(mèng)想與回憶，一步步走向我的明天！

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作者：初中初二學(xué)生（6）班 張秀紅   時(shí)間：2022-6-5 02:12