文章摘要：八年級(jí)作文900字:怎么寫好變換角度天地新900字作文？客觀事物往往具有多元性，對(duì)同一事物，由于觀察者的角度不同，觀察者的情感各異，往往會(huì)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。正是由思維的多向性才帶來(lái)了文章立意的多向性，也才帶來(lái)了文章的異彩紛呈。以柳為例。柳者留也，也許因?yàn)椤傲迸c“留”諧音，才演繹出古人“折柳”相贈(zèng)話別的習(xí)俗。以下是黃崇超寫的《變換角度天地新》范文；

好變換角度天地新作文900字概況

• 作者：黃崇超
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2025年01月07日 09時(shí)41分

客觀事物往往具有多元性，對(duì)同一事物，由于觀察者的角度不同，觀察者的情感各異，往往會(huì)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。正是由思維的多向性才帶來(lái)了文章立意的多向性，也才帶來(lái)了文章的異彩紛呈。

以柳為例。

柳者留也，也許因?yàn)椤傲迸c“留”諧音，才演繹出古人“折柳”相贈(zèng)話別的習(xí)俗。在古人送別詩(shī)中，自然也少不了“柳”的芳影。

“無(wú)意插柳柳成蔭”，好一個(gè)“無(wú)意”，十分貼切地寫出了柳旺盛的生命力和極強(qiáng)的適應(yīng)能力。東西南北中，神州處處都能見(jiàn)到柳的芳蹤。也正因?yàn)槿绱?，柳?a href="http://icitentertainment.net/zt/xiaocao/" title="小草作文">小草往往成為文人托物言志的首選之物。

見(jiàn)柳枝隨風(fēng)飄拂，貶斥它的人說(shuō)：

柳枝輕拂，對(duì)風(fēng)點(diǎn)頭哈腰，一臉媚態(tài)?，F(xiàn)實(shí)生活中的那些溜須拍馬之徒，多像垂柳。

柳枝隨風(fēng)飄拂，風(fēng)從東來(lái)，柳朝西飛；風(fēng)以南來(lái)，柳朝北飛?！鞍?a href="http://icitentertainment.net/zt/kanxi/" title="看戲作文">看戲何曾見(jiàn)，都是隨人話長(zhǎng)短?！蹦欠N見(jiàn)風(fēng)使舵，人云亦云，毫無(wú)主見(jiàn)的人多像風(fēng)中的垂柳。

而贊美垂柳的人卻這樣說(shuō)：

“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，“好漢不吃眼前虧”，正因?yàn)榱茼槕?yīng)潮流，才沒(méi)有被風(fēng)吹折。做人也要順應(yīng)時(shí)代潮流，只有這樣，才不會(huì)落伍于時(shí)代。

葉落歸根，是對(duì)樹(shù)的回報(bào)；垂柳輕拂，親吻大地，是對(duì)生育養(yǎng)育它的大地母親的回報(bào)。柳是知恩圖報(bào)的君子。

真是“橫看成嶺側(cè)成峰”!你看在微風(fēng)中輕拂的楊柳竟然能發(fā)散出這么多的象征意義。再看看竹吧!

“昨日一夜雨，春筍長(zhǎng)三尺”。筍，生機(jī)勃勃，它是生命力旺盛的象征?！拔闯鐾?xí)r先有節(jié)，至凌云處總虛心!”竹是古代有傲骨、有節(jié)氣文人的化身和寄托。難怪文人“寧可食無(wú)肉，也要居有竹”。

“竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根”。竹的生命是何等的頑強(qiáng)，“一到春天，漫山遍野，向大地顯露出無(wú)限生機(jī)的，依然是那一望無(wú)際的青青翠竹”，這是袁鷹筆下的竹，也是大革命時(shí)期井岡山人寧折不屈的革命氣節(jié)和革命精神的真實(shí)寫照。

竹，古往今來(lái)，一直是文人墨客歌詠的對(duì)象，可有人偏偏要唱唱反調(diào)。

從柳、竹的身上，我們又一次體會(huì)到發(fā)散思維的魅力。如果你善于觀察，用心思考的話，相信你同樣能發(fā)人之所未見(jiàn)，同樣能寫出美文來(lái)。

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（3）班 黃崇超   時(shí)間：2025-1-7 09:41