文章摘要：五年級作文900字:怎么寫好四海之內(nèi)皆兄弟也900字作文？暑假中，當(dāng)我在書架上徘徊時，我看到了《水滸傳》，不由想起了那一百零八個好漢的故事，于是我又重新讀了一遍。《水滸傳》講述了北宋末年宋江等一百零八人在梁山起義，經(jīng)過北宋朝廷的鎮(zhèn)壓、招安后，最終完全失敗的故事。以下是馬興書寫的《四海之內(nèi)皆兄弟也》范文；

好四海之內(nèi)皆兄弟也作文900字概況

• 作者：馬興書
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年04月27日 08時18分

暑假中，當(dāng)我在書架上徘徊時，我看到了《水滸傳》，不由想起了那一百零八個好漢的故事，于是我又重新讀了一遍。

《水滸傳》講述了北宋末年宋江等一百零八人在梁山起義，經(jīng)過北宋朝廷的鎮(zhèn)壓、招安后，最終完全失敗的故事。

《水滸傳》是我國古代第一部反映農(nóng)民起義的著名白話小說，整體展現(xiàn)了宋江起義、發(fā)展直到失敗的整個過程，挖掘出了“官逼民反”的起義根源，揭示了農(nóng)民起義革命在當(dāng)時的歷史條件下必然失敗的命運。

《水滸傳》幾百年長盛不衰，除了因為它的情節(jié)生動，讀來刺激外，還有許多特點，運用大量藝術(shù)手法，敘述結(jié)構(gòu)完整、連貫，而且語言十分有特色。小說的語言是以民間口語為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出的一種通俗、簡練、生動和富有表現(xiàn)力的文學(xué)語言。

首先，作者用了各種藝術(shù)手段，表現(xiàn)手法，成功的塑造了一系列典型的人物形象，如把武松與魯智深進行對比：魯智深想要刺殺賀太守來救史進，但武松認為人少于事無補，結(jié)果魯智深一人去刺殺賀太守，被抓住了。這樣就簡單體現(xiàn)出了武松的精細和魯智深的魯莽，突出了兩人的性格特征。又如描述一系列細節(jié)來表現(xiàn)宋江的性格：當(dāng)宋江被張橫打劫時，在船上躲了半夜，直到李俊救他時才發(fā)現(xiàn)“月光明亮”，這一細節(jié)說明宋江嚇得一直都沒敢往外看，體現(xiàn)了他性格懦弱的一面。這樣也使人物形象更加真實。

其次，小說故事情節(jié)曲折、生動、引人入勝，像武松打虎這一段，描寫生動，武松與老虎打得激烈，我們也看得過癮，讓人欲罷不能，總想一口氣讀完。

最后，也是最獨特的一點，那就是它的語言。也是語言簡練、明快，如描寫李逵時就說“宋江看到一個黑凜凜的大漢”，“黑凜凜”這三個字一下子就把李逵寫活了，讓我一聽到“李逵”時，眼前就浮現(xiàn)出了一個五大三粗的黑漢。二是用詞生動，如魯智深救金家父女，打店小二時的描寫：“魯達大怒，揸開五指，去那店小二臉上只一掌，打的那店小二口中吐血；再復(fù)一拳，打落兩個當(dāng)門牙齒。”這里的“大怒”、“ 揸開”、“ 一掌”和“一拳”等詞，也把魯達當(dāng)時的形象表現(xiàn)的淋漓盡致。三是語言有個性，如李逵為人粗魯，第一次見到宋江時就問：“你真是黑宋江？”讀起來感覺很符合每個人的身份。

另外，在人物的的名字、綽號上，好像都使用了暗語，如及時雨宋江（送江）、智多星吳用（無用）、黑旋風(fēng)李逵（理虧），好似都在暗示這場起義的失敗結(jié)局。

《水滸傳》是我國文學(xué)史上的一顆明珠，它塑造了八百里水泊兄弟一家的理想，是一篇不朽的著作。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（4）班 馬興書   時間：2024-4-27 08:18