文章摘要：教育作文900字:怎么寫好且向教育留遠(yuǎn)景900字作文？五千年文明的泱泱大國(guó)，“教育”一詞貫穿于浩浩湯湯的中華文明史?！敖逃敝L(fēng)，山高水長(zhǎng)。而當(dāng)下之中國(guó)，在人們“蝸居”而“房奴”“車奴”之后，“孩奴”之稱也應(yīng)歷史潮流一般，給不堪重負(fù)的人們，扣上一套物質(zhì)與精神的雙重枷鎖。以下是張鈺琪寫的《且向教育留遠(yuǎn)景》范文；

好且向教育留遠(yuǎn)景作文900字概況

• 作者：張鈺琪
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年11月02日 19時(shí)16分

五千年文明的泱泱大國(guó)，“教育”一詞貫穿于浩浩湯湯的中華文明史?！敖逃敝L(fēng)，山高水長(zhǎng)。而當(dāng)下之中國(guó)，在人們“蝸居”而“房奴”“車奴”之后，“孩奴”之稱也應(yīng)歷史潮流一般，給不堪重負(fù)的人們，扣上一套物質(zhì)與精神的雙重枷鎖。

究其原因，我們不難看到：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮來(lái)勢(shì)洶涌的今天，社會(huì)各行各業(yè)深入“挖掘”“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”的同時(shí)，教育無(wú)法獨(dú)存“不能獨(dú)完”。但教育之現(xiàn)實(shí)意義在于人們對(duì)其遠(yuǎn)景之憧憬。因?yàn)椤笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，“百年大計(jì)，教育為本”，今日的教育是為了撐起明日的藍(lán)天，一個(gè)沒(méi)有良好的、具有前瞻性和嚴(yán)肅性的教育的國(guó)家，在數(shù)十年后，何以自托于世界民族之林？

故曰：欲解家長(zhǎng)教育投資之急，需先認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于國(guó)家持久發(fā)展的深遠(yuǎn)意義，從根本體制入手，割除利用教育榨取經(jīng)濟(jì)利益之弊端，維護(hù)教育之純潔，為教育之遠(yuǎn)景而凝眸。

二千多年前，偉大的教育家孔子開(kāi)啟了中國(guó)歷史上空前的教育先河。其弟子賢人，有貴族如端木賜者，亦有窮困潦倒如顏淵者，然其人皆為弟子之中的佼佼者，與其說(shuō)孔子“因材施教”，更不如說(shuō)是空子因人取教。教育人才，從來(lái)不用為學(xué)費(fèi)而太過(guò)計(jì)較，教育需要其公平性，不因經(jīng)費(fèi)問(wèn)題而大有異同，這與著名教育家陶行知的“平民教育”大體相侔。

既然要排除經(jīng)濟(jì)因素的干擾，推進(jìn)教育公平，那便需要政府的加強(qiáng)體制的調(diào)整，為教育的發(fā)展鋪平道路。民國(guó)時(shí)，諸如魯迅之輩的大學(xué)教授們，月薪可達(dá)三百大洋，是地方政府官員的近十倍；近日西方教師們的收入也遠(yuǎn)比中國(guó)教師要高。而中國(guó)從不乏一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，他們獻(xiàn)身教育一線，默默耕耘，試問(wèn)，普天之下又有何者用如此情感與身體奉獻(xiàn)自己？當(dāng)此之時(shí)，政府資金的投入勢(shì)必為之注入新鮮血液。

比之“孩奴”，更多的中國(guó)學(xué)生更成了“分奴”，整日為求學(xué)奪分碌碌，卻只是在為可能不存在的工作奔忙。受了多少苦讀成的博士們卻終究與諾貝爾無(wú)緣。而無(wú)邊無(wú)沿的教育衍生品仍大張血盆口，吞噬家長(zhǎng)們的血汗。不追究體制上的缺失，我們很難再尋出路。

“孩奴”仍在社會(huì)底層掙扎，資金充裕的民眾，都紛紛將孩子送到國(guó)外，長(zhǎng)此以往，中國(guó)的未來(lái)真的會(huì)被漫天飛舞的擇校費(fèi)、興趣班、加強(qiáng)班……如決口的洪水一般沖垮。

但愿這形勢(shì)不要一語(yǔ)成讖，最好是杞人之憂。畢竟在我們心中，依然相信中國(guó)教育的美好遠(yuǎn)景。

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作者：高中高一學(xué)生（4）班 張鈺琪   時(shí)間：2024-11-2 19:16