文章摘要：八年級作文900字:怎么寫好舟行900字作文？大海的博大與浩渺注定了要容納一切卑微。我駕駛一葉扁舟，小心翼翼地前行，害怕一頭栽向那高高低低的礁石懷抱，那意味著，船毀人亡。讀書，就跟行船一樣。我現(xiàn)在，被困在書海里無法脫身，能看見的只是茫茫，能聽見的唯有無聲。以下是何靜麗寫的《舟行》范文；

好舟行作文900字概況

• 作者：何靜麗
• 班級：初中八年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2023年06月10日 22時27分

初中八年級作文900字900字   何靜麗   深圳市 初中八年級學(xué)生（1）班

大海的博大與浩渺注定了要容納一切卑微。我駕駛一葉扁舟，小心翼翼地前行，害怕一頭栽向那高高低低的礁石懷抱，那意味著，船毀人亡。

讀書，就跟行船一樣。我現(xiàn)在，被困在書海里無法脫身，能看見的只是茫茫，能聽見的唯有無聲。沒有任何求救的方式，對著孤身一人置身的大海，SOS無法被任何人收到?；蛟S，我還是希冀不遠處的礁石上，美人魚正在凝岸守望。畢竟，海上并非全是波濤洶涌，那只不過是要保護誘人的寶藏。

我正感受著海的深沉與偉岸，當你隨海的風(fēng)平浪靜而感嘆，隨海的波濤洶涌而舞弄，那么你會發(fā)現(xiàn)，你的心臟和大海一同在跳動。

這是我在海上學(xué)到的。當然，在各種文字條條框框阻礙的學(xué)海中，我必須細細品味一位位垂暮老者的警醒。當我和他們達成共鳴，當他們的思想在我手里開花，我能聽見他們在笑，指給我看，前方的路有多么美好。

我貪婪地在書海中不斷地汲取，看那清麗優(yōu)雅的文字從書中躍入心中輕舞飛揚。語言文字蘊藏的無窮力量，這迷霧背后的光明真理。這些，是我全部前進的動力，不被狂潮擊翻的淵源。那一份份領(lǐng)悟后的歡欣舒暢，足以支起我有苦中作樂的勇氣。即使在漫漫黑夜中也能昂首找到正確的航向，面對書，面對現(xiàn)實，面對人生。

行于海上，我能捕捉各種海鮮，所以沒被餓死；我可以用海鮮去換我之所需，所以我并無所缺。帶著飽滿的精神去尋找更珍貴的蘊藏。你要知道，我有多么高興！

我甚至可以成為一個時代的見證，涓涓流淌著文明的土地上有我的腳印，我可以盡情品味桃之夭夭，灼灼其華。我牽牛耕種，與鄉(xiāng)鄰一同往來種作。由此看來，我比漁人和劉子驥都要幸運得多。

縷縷墨香中，我能嗅出那份淡淡的惆悵，于是，我迷失在一段段風(fēng)情萬種，一聲聲寸斷柔腸。抓著秋魂尋尋覓覓易安的足跡，望著明月與李白對飲獨斟。我在那兒放肆的哭，任性地笑。如果說是禁錮我的思想，我有怎能這般自我？

行舟于萬頃碧波，他們弄濤而立，可是要指引我光明的航道？我知道自己的舟還得自己去行，像桑提亞哥一樣搏擊于無際之茫。

那么，緊握方向盤，不怕天昏地暗；張起迎風(fēng)帆，何懼風(fēng)起云涌？我并非行在有水的海洋里，但卻同樣感到猛浪若奔。歷史的年輪被我推過來又推過去，一呵氣翻開了數(shù)國各地之史。這該是幾維的空間匯成的大海，我行舟于此。

迎著陽光，露出一個燦爛的微笑。

幸甚，至哉。

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作者：初中八年級學(xué)生（1）班 何靜麗   時間：2023-6-10 22:27