文章摘要：閱讀作文900字:怎么寫(xiě)好淺閱讀的危害900字作文？淺閱讀，顧名思義，就是囫圇吞棗，一目十行的粗略的閱讀。在讀圖時(shí)代里，追求視覺(jué)上沖擊的我們，似乎忽略了很多東西。在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，白天是忙碌到近乎要死掉的應(yīng)酬，晚上是疲憊而又迷茫的休息，總是為生活憂煩奔波的我們，一邊面對(duì)著隨時(shí)要打太極，推拿自如，還是就是那種直截了當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，還是校園，還是世界，擁擠而又充實(shí)，充實(shí)的過(guò)分。以下是潘月紅寫(xiě)的《淺閱讀的危害》范文；

好淺閱讀的危害作文900字概況

• 作者：潘月紅
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分22段敘寫(xiě)
• 更新：2023年03月01日 03時(shí)11分

淺閱讀，顧名思義，就是囫圇吞棗，一目十行的粗略的閱讀。

在讀圖時(shí)代里，追求視覺(jué)上沖擊的我們，似乎忽略了很多東西。

在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，白天是忙碌到近乎要死掉的應(yīng)酬，晚上是疲憊而又迷茫的休息，總是為生活憂煩奔波的我們，一邊面對(duì)著隨時(shí)要打太極，推拿自如，還是就是那種直截了當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，還是校園，還是世界，擁擠而又充實(shí)，充實(shí)的過(guò)分。

這樣的我們，不可能有這么多的精力，耗費(fèi)在仔細(xì)鉆研和閱讀上面。淺閱讀，似乎成為了生活的時(shí)尚。我們一目十行，走馬觀花。

“我看完了，我只花了一個(gè)小時(shí)！”不知道是誰(shuí)在這間充斥著冷森的安靜空間里喊道，接著找來(lái)眾人一記鄙視的白眼，接下來(lái)，就是翻書(shū)頁(yè)的聲音，韓多人陸續(xù)走出教室，談笑著，帶著解放的滿足。

“話說(shuō)，那本書(shū)里面講的是什么？”側(cè)頭，問(wèn)身旁的少年。

“不知道，好像忘了，對(duì)了，這本書(shū)這么厚，我哪有精力去翻看啊，只不過(guò)跳過(guò)去吧，都怪老師，偏要叫我們買(mǎi)。”一陣陣附和的抱怨聲傳來(lái)，只能略帶歉意的頷首。

一目十行，走馬觀花啊，垂下了手，低了頭……

其實(shí)我也在淺閱讀啊，突然抬起頭，大步向前走去，淺閱讀，我一直在做這種事情啊，這種事情，不知大干過(guò)多少，都是用個(gè)同一姿勢(shì)，手捧書(shū)本，一目十行。

但是，在這這種淺閱讀里面，我們到底失去了什么？突然感覺(jué)，不僅心空了，小腹那里，似乎也空了，缺少了什么，但是還是說(shuō)不出來(lái)，依然重復(fù)著當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。

突然一種沒(méi)有來(lái)由的煩躁，急急看完最后一頁(yè)，將書(shū)狠狠摔在了桌子上。

又要考歷史了，快點(diǎn)復(fù)習(xí)，考語(yǔ)文了，復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)……

看著，挑燈夜讀，讀下去，似乎已經(jīng)讀到了很晚，臺(tái)燈亮著，一直到很晚。

我淺閱讀，我淺閱讀，自我催眠，飛快的不到一分鐘，啃下一頁(yè)，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的，心里卻空空的。

終于明白自己失去了什么，自己失去了的是樂(lè)趣，以及鉆研。

在這種社會(huì)里，我想仔細(xì)鉆研一下，可以么？怯懦的聲音，讓人心痛。

淺閱讀，讀圖時(shí)代，只不過(guò)是想安安靜靜的可以看書(shū)罷了。

淺閱讀的時(shí)代，讀圖的時(shí)代，到底，包含的是什么，低垂下眼簾，拾起書(shū)本，細(xì)細(xì)閱讀。

在這繁忙的城市里，在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，淺閱讀縱橫，沒(méi)有精力的我們失去了什么？

在這里，剩下的是回憶，在失去了什么東西，無(wú)法在從書(shū)本中汲取更多知識(shí)的我們，失去的，是什么？

淺閱讀，回憶，失去。

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作者：高中高一學(xué)生（7）班 潘月紅   時(shí)間：2023-3-1 03:11