文章摘要：高二作文900字:怎么寫好它，奪走了時(shí)光900字作文？當(dāng)迷茫變得清晰，當(dāng)無(wú)知變得博學(xué)，當(dāng)不理解變得理解時(shí)，我停住了腳步，抖落一身隔夜的塵埃，細(xì)數(shù)被它奪走的時(shí)光。是的，花盡了我的回憶，只為承受理解的重量。時(shí)常，見老人們腌鴨蛋----一只大大的瓷缸，油油的黑色似見不著底的時(shí)光，一只只洗凈的鴨蛋被抹上細(xì)鹽，整齊的擺入缸內(nèi)。以下是劉玉萍寫的《它，奪走了時(shí)光》范文；

好它，奪走了時(shí)光作文900字概況

• 作者：劉玉萍
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2025年03月09日 06時(shí)40分

當(dāng)迷茫變得清晰，當(dāng)無(wú)知變得博學(xué)，當(dāng)不理解變得理解時(shí)，我停住了腳步，抖落一身隔夜的塵埃，細(xì)數(shù)被它奪走的時(shí)光。是的，花盡了我的回憶，只為承受理解的重量。

時(shí)常，見老人們腌鴨蛋----一只大大的瓷缸，油油的黑色似見不著底的時(shí)光，一只只洗凈的鴨蛋被抹上細(xì)鹽，整齊的擺入缸內(nèi)。老人們總是忙得滿頭大汗，等用蠟紙封住了缸口，才長(zhǎng)舒一口氣，道聲："真是累死了。"那些裝著鴨蛋的瓷缸，就這樣灌注了滿滿的希望，被置在了墻角。

我總是不理解，既然腌蛋又繁瑣又累人，為什么不直接到商場(chǎng)里去買？那里的品種又多，不像家里只是單一的味兒?？衫先藗儏s近乎固執(zhí)，總是推托："小孩子，不會(huì)理解的。"其實(shí)他們也不明白為什么這樣。

于是，一年又一年，我蹲在老人們的身旁，看他們重復(fù)的洗缸、擺蛋、撒鹽、封缸。他們不知疲倦，一年又一年重復(fù)著，而那些經(jīng)年的瓷缸，也被洗的黑的泛出藍(lán)色的瀲滟。

最后，我才慢慢理解了他們，花去了整個(gè)童年去理解----老人們洗缸，洗去了往年的塵埃也洗來(lái)了今年的希望；老人們擺蛋，擺滿了一年的空缺也擺滿了明年的期待；老人們封缸，封住了今年的時(shí)光，讓它封在缸里，又轉(zhuǎn)化成明年的希望。于是，老人們重復(fù)著，堅(jiān)持著，將他們這一生的希望與失望封了、起了。他們遵守著傳統(tǒng)，這是他們需要用今年的時(shí)間去釀成明年的期待。

就這樣，慢慢的在理解中成長(zhǎng)，用時(shí)光去交換理解的籌碼，這又像是被理解奪走了時(shí)光。

是的，人們常說(shuō)，理解是需要時(shí)間的，而時(shí)間又是在那日起日落中華美的退場(chǎng)。同太陽(yáng)一樣，月亮也有升有落，而誰(shuí)又理解了它的凄美？太白？一只小小的酒盞，裝了月華滿壺，蕩??！釀??！混入了時(shí)光，于是飲一口，心醉了，便也拉住了理解的衣角。

李白花盡了一生來(lái)理解明月，來(lái)理解為何總是："床前明月光，疑是地上霜。"也窮了一生來(lái)理解自己，為什么要"舉杯邀明月，對(duì)影成三人。"李白用理解在宣紙中潑墨出了他一生的情人----月，投湖抱月，也該是凄美的謝幕。

那么多的文人騷客，賠上了春秋千歲、夏冬五載只為去理解，理解他們所見所感，比如落花，比如流水，比如幽竹，比如重山。他們同李白一樣，用一支狼毫，醮上飽滿的理解的濃墨，在時(shí)光織成的畫錦上題下一首又一首詩(shī)篇，不乏睹物之感。

理解是需要時(shí)間的，時(shí)間也同樣需要理解，因了這樣理解，我才能長(zhǎng)大，才能成熟，才能明白更多，不怕被理解奪去時(shí)光，因?yàn)樵谒舆^(guò)的風(fēng)中，我也能嗅到萬(wàn)物豐收的秋天……

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作者：高中高二學(xué)生（3）班 劉玉萍   時(shí)間：2025-3-9 06:40