文章摘要：初三散文作文:怎么寫好別擔(dān)心，我可以的900字作文？手不停地顫抖著，忽而抬頭，卻望見(jiàn)了教室里單調(diào)的白色墻壁，到處的彩色文具似乎都沒(méi)有了色彩。冷冷地，我的余光，忽然遇到了班主任老師燦爛的笑容，還有，身邊同學(xué)關(guān)切的目光。心里，竟多了一絲安慰。再次重逢，是與父親。以下是姚婧茹寫的《別擔(dān)心，我可以的》范文；

好別擔(dān)心，我可以的作文900字概況

• 作者：姚婧茹
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：散文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年01月17日 04時(shí)58分

傍晚，落日余暉染紅了零碎在天邊的云，晚風(fēng)吹拂著即將凋零的樹(shù)，落葉紛紛，終歸根。嘆眼前此景，又感此景的孤寂，而心里，也依然有那么一絲震撼。忽而，我回憶起了許多......

常常以為，自己聽(tīng)厭了家人的嘮叨，總想著，我應(yīng)該有自己的想法，可以做很多的事，這么多年過(guò)去了，我也不須誰(shuí)的指導(dǎo)，可以自己完成一切了。疏不知，一生都是在家庭的溫暖中生活的我，不曾發(fā)覺(jué)，自己最難以舍棄，最需要的，還是家中溫暖的一切。

初次分別，是在那陌生的，對(duì)我而言冰冷冷的教室，望見(jiàn)一張張陌生的面孔，令我打著冷顫，忘而卻步。終是無(wú)奈地找到靠后的桌椅坐了下來(lái)，我放下書包，卻無(wú)以安心了。我極力仰著臉，眨巴著眼，父母的身影仍然是那么清晰，深深地刻于記憶。以至于不想讓他們消失，多想目光能把那最熟悉、最親切的身影留住，可當(dāng)父母的身影消失在窗邊，在自己身上再也找不到那熾熱的目光時(shí)，我終發(fā)現(xiàn)，我不能。失落之際，卻發(fā)覺(jué)，這里沒(méi)有了生機(jī)。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的我不曾孤身一人，原來(lái)，我那么需要愛(ài)，渴望愛(ài)，我如此，離不開(kāi)他們的愛(ài)和溫暖。我沮喪著，俯下頭，深深地埋下了臉于胳膊肘間，極力忍住了眼里的淚。我怎么會(huì)那么害怕？手不停地顫抖著，忽而抬頭，卻望見(jiàn)了教室里單調(diào)的白色墻壁，到處的彩色文具似乎都沒(méi)有了色彩。冷冷地，我的余光，忽然遇到了班主任老師燦爛的笑容，還有，身邊同學(xué)關(guān)切的目光......心里，竟多了一絲安慰。

再次重逢，是與父親。人聲嘈雜的宿舍樓里，父親于拐角處的出現(xiàn)，讓我再也忍不住幾日的思念與幾夜的淚水。那一刻，我已忘記了要忍住哭泣，父親的慰問(wèn)與關(guān)切，終于撫平了我滿受思念愴傷的心，我找到了方向。

漸漸地，淚水打濕了衣襟，打濕了面巾紙，也打濕了與母親通話的手機(jī)......父親說(shuō)，哭過(guò)之后，就要堅(jiān)持下去了。擦干了滿臉的淚水，結(jié)束了與母親的通話，盡管全程只剩我斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，母親還是笑著說(shuō)，怎么哭了？要堅(jiān)強(qiáng)呀......終于，剩下哭紅雙眼的我，啜泣著，輕輕地說(shuō)：“別擔(dān)心，我可以的......”父親欣慰著，便不忍又不得已地離開(kāi)了宿舍樓，離開(kāi)了學(xué)校，再次離開(kāi)我。

在學(xué)著接受一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，自己還是需要愛(ài)與關(guān)懷，也許，這也正是淚水帶我詮釋的意義。

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作者：初中初三學(xué)生（6）班 姚婧茹   時(shí)間：2024-1-17 04:58