大呆和大愚 900字
文章摘要：初中議論文作文:怎么寫(xiě)好大呆和大愚900字作文？升上初中后，就要為了自己前程而沖刺了，就要開(kāi)始自主學(xué)習(xí)了?！按蟠簟眰冃W(xué)時(shí)不打基礎(chǔ)，初中時(shí)不抓成績(jī)，到了中考只得落榜。中考是決定命運(yùn)的試煉，這九年，看似玩的瀟灑，玩的盡興，但卻廢了自己的一生啊。對(duì)于那些個(gè)只知道學(xué)習(xí)的人，大多數(shù)古代人是推崇備至的，像是“懸梁刺股”，“鑿壁偷光”等等各種典故比比皆是。以下是陳思琳寫(xiě)的《大呆和大愚》范文；
好大呆和大愚作文900字概況
- 作者：陳思琳
- 班級(jí)：初中初三
- 字?jǐn)?shù)：900字作文
- 體裁：議論文
- 段落：分9段敘寫(xiě)
- 更新：2023年02月01日 14時(shí)25分
生活中，我們需要平衡許多事情，比如工作，休閑，娛樂(lè)等等。而作為一名學(xué)生，我們最需要的，是平衡學(xué)習(xí)和玩樂(lè)。
有的人，只知道玩樂(lè)，不知道學(xué)習(xí)，這些人被稱(chēng)為“大呆”?！按蟠簟眰兊臉?biāo)志是校服上畫(huà)滿(mǎn)了各種涂鴉，一頭染的五顏六色的頭發(fā)。褲襪搭配從來(lái)緊追時(shí)尚不放，便裝都是一些奇裝異服。一下課就充滿(mǎn)活力，一上課沉沉死氣，天天抱著手機(jī)，不愿意放棄。
有的人，只知道學(xué)習(xí)，不知道玩樂(lè)，這些人被稱(chēng)為“大愚”?！按笥蕖眰兊奶卣魇茄劬η懊娴暮窈癫Ａw，背后的沉重書(shū)包，身前抱著的作業(yè)。臂膀已經(jīng)漸漸低斜，脊柱已經(jīng)側(cè)向半邊。眼睛早已經(jīng)不堪重負(fù)，手指也擦出了老繭。成天苦讀課本，不愿放手。
其實(shí)，對(duì)于“大呆”和“大愚”的爭(zhēng)論，是自古以來(lái)的論點(diǎn)。
對(duì)于那些個(gè)只知道玩耍的人，從古至今，只有一個(gè)一致的看法：不成器！步入小學(xué)，就應(yīng)該打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，上課認(rèn)真聽(tīng)課，課后完成作業(yè)，大把的空余時(shí)間，浪費(fèi)了，倒也無(wú)妨。升上初中后，就要為了自己前程而沖刺了，就要開(kāi)始自主學(xué)習(xí)了?！按蟠簟眰冃W(xué)時(shí)不打基礎(chǔ)，初中時(shí)不抓成績(jī)，到了中考只得落榜。中考是決定命運(yùn)的試煉，這九年，看似玩的瀟灑，玩的盡興，但卻廢了自己的一生?。?/p>
對(duì)于那些個(gè)只知道學(xué)習(xí)的人，大多數(shù)古代人是推崇備至的，像是“懸梁刺股”，“鑿壁偷光”等等各種典故比比皆是。而現(xiàn)在也有不少家長(zhǎng)，大量壓縮孩子的課余時(shí)間，報(bào)了各種的補(bǔ)習(xí)班，給孩子安排了各種各樣的任務(wù)。看起來(lái)可以拔高成績(jī)，實(shí)則害苦了孩子。
適度的課下學(xué)習(xí)可以增進(jìn)成績(jī)，但過(guò)多的學(xué)習(xí)任務(wù)只會(huì)壓垮孩子。“大愚”們小小年紀(jì)就已經(jīng)戴上了“玻璃瓶底”，脊椎變形，后背彎曲，更有甚者，寫(xiě)字寫(xiě)到手指畸形............這都是不正確的行為！
課后學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)業(yè)成績(jī)之間應(yīng)是呈現(xiàn)倒“U型”關(guān)系。也就是說(shuō)，隨著課后學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸增長(zhǎng)，先對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)起到促進(jìn)作用；但到達(dá)一定拐點(diǎn)后，將阻礙學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。具體而言，工作日的課后學(xué)習(xí)時(shí)間保持在每天3小時(shí)能使成績(jī)達(dá)到更高，休息日的課后學(xué)習(xí)時(shí)間保持在每天8小時(shí)能使學(xué)生的成績(jī)更好。
“大呆”和“大愚”都是不正確的極端化，我們應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，選取最適合自己的方式，才可以最有效的拔高成績(jī)。
作者：初中初三學(xué)生（3）班 陳思琳 時(shí)間：2023-2-1 14:25
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