文章摘要：高一議論文作文:怎么寫好群山回唱讀后感900字？早就買了《追風(fēng)箏的人》，然后也大略的讀了讀。后來因為學(xué)生們在讀這本書，于是又重讀了一下，和第一次讀的感覺很不同，對更多細膩情感的感慨。那里面有很多關(guān)于東方人獨特的感悟的描寫，似乎與中國人有很多想通的地方，個體幽微細密的，群體故土家族的，種種東西，這是固執(zhí)與一片土地的農(nóng)耕民族共同的思想。以下是金國京寫的《群山回唱讀后感》范文；

好群山回唱讀后感900字概況

• 作者：金國京
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年12月01日 17時59分

早就買了《追風(fēng)箏的人》，然后也大略的讀了讀。后來因為學(xué)生們在讀這本書，于是又重讀了一下，和第一次讀的感覺很不同，對更多細膩情感的感慨。那里面有很多關(guān)于東方人獨特的感悟的描寫，似乎與中國人有很多想通的地方，個體幽微細密的，群體故土家族的，種種東西，這是固執(zhí)與一片土地的農(nóng)耕民族共同的思想。

寒假回保定，一天帶著四五個孩子去了書店買書，孩子們挑孩子們的，我挑我的。說實話，我在北京呆了這么久，在書店里買書的時候很少。新華書店的書太貴了，又不肯打折，大多我就在亞馬遜和當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買上一通，實際上遠不如在書店買的舒服。在網(wǎng)上買像一個批發(fā)商，在書店買像一個讀者。后者似乎對書更親近，而前者似乎粗暴了些吧。這種想法，也的確矯情。但是，我原諒自己這種矯情。——總之，那次，我買了《群山回唱》。

前幾天，和學(xué)校的一個外教林一起聊天，聊起胡塞尼的這兩本書，很驚喜的是，他迅速的反應(yīng)出是哪本并且還告訴了我書的英文書名，并且推薦我去讀另外一本《燦爛千陽》好吧，這本我當(dāng)時沒有買。因為不喜歡這個書名——翻譯者也是奇怪，無論是《群山回唱》還是《燦爛千陽》，這種翻譯都給人廉價的感覺。——總之，我又矯情。

剛開始讀《群山回唱》覺得敘事混亂，敘事主體變來變?nèi)?，讓人總是摸不?zhǔn)作者想要干什么，讀的不那么順暢。讀著讀著，突然之間發(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)在聯(lián)系，一代又一代人的命運，一個有一個人的命運，彼此勾連，共同構(gòu)成了一個社會。仿佛是一個網(wǎng)，每個人都是這個網(wǎng)上的點，彼此牽系又互相掣肘。這種緩慢鋪開的敘事方式，非常奇怪，但是卻又獨具特色。

我很少研究敘事，這在西方是比較流行的學(xué)問。他們把文學(xué)按照表達方式去分，其中小說就被列為敘事文學(xué)，因此，敘事本身是一種研究對象，我想，從某種程度上，西方人更加喜歡運用不同的敘事方法去講故事吧，這也是為什么國外的小說敘事方式多變，故事寫的精彩紛呈高潮迭起的原因吧。

讀完這本書，有很多讓我感慨的地方，其中合書后腦海中想到的第一個句子就是，有的人的人生要寫一個章節(jié)，有的人的人生要寫一本書，而有的人的人生似乎只要幾句話就夠了。接下來想到的就是，有的人是因為社會動蕩改變了一生，而有的人是因為家族變故改變了一生，而有的人的一生似乎只緣于一個偶然就改變了。

這讓我感到生命的脆弱和人事的無常。

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作者：高中高一學(xué)生（1）班 金國京   時間：2023-12-1 17:59