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夢(mèng)想的起跑線 900字

文章摘要:夢(mèng)想作文900字:怎么寫(xiě)好夢(mèng)想的起跑線900字作文?人生的起跑線,希望昂揚(yáng)。希望的起跑線,充滿輝煌。輝煌的起跑線,引我們走向初中。初中的起跑線,蕩漾夢(mèng)想。夢(mèng)想的起跑線,注定,會(huì)綻放。夢(mèng)想是起跑線,承載希望……2010年8月22日,我,作為一個(gè)迷茫的新生,來(lái)到了這個(gè)將伴隨我走過(guò)三年,乃至六年的學(xué)校,懷揣著夢(mèng)想站到了能這個(gè)讓我放飛希望的地方。以下是徐琪軒寫(xiě)的《夢(mèng)想的起跑線》范文;

好夢(mèng)想的起跑線作文900字概況

  • 作者:徐琪軒
  • 班級(jí):高中高二
  • 字?jǐn)?shù)900字作文
  • 體裁:議論文
  • 段落:分7段敘寫(xiě)
  • 更新:2023年02月02日 12時(shí)45分

人生的起跑線,希望昂揚(yáng);希望的起跑線,充滿輝煌;輝煌的起跑線,引我們走向初中;初中的起跑線,蕩漾夢(mèng)想;夢(mèng)想的起跑線,注定,會(huì)綻放。

夢(mèng)想是起跑線,承載希望……2010年8月22日,我,作為一個(gè)迷茫的新生,來(lái)到了這個(gè)將伴隨我走過(guò)三年,乃至六年的學(xué)校,懷揣著夢(mèng)想站到了能這個(gè)讓我放飛希望的地方。

夢(mèng)想是起跑線,匯聚力量……現(xiàn)已是冬天,但看窗外的樹(shù),郁郁蒼蒼,絲毫沒(méi)有要凋謝的意思,仿佛還是驕陽(yáng)似火,夏意正濃。回首昨天,它們?cè)?a href="http://icitentertainment.net/zt/chuntian/" title="春天作文">春天勤生綠葉快樂(lè)的吸露;它們?cè)?a href="http://icitentertainment.net/zt/xiatian/" title="夏天作文">夏天獻(xiàn)出濃陰,受盡了夏日的烘烤;它們?cè)?a href="http://icitentertainment.net/zt/qiutian/" title="秋天作文">秋天遮風(fēng)避雨,在嘗盡瓜果飄香,享受雨露滋潤(rùn)的同時(shí),飽受雷電的煎熬。是這匯聚了力量,使得它們?cè)诙?,依然綻放,有了夢(mèng)想才使得它們這樣,“歲寒,然后知松柏之后凋也?!钡谶@背后,是多么的煎熬與酸辛。曾抱怨這個(gè)學(xué)校,早起晚歸,但早上,僅有的一縷最新鮮空氣就被我們呼吸了,而晚上,那一絲最皎潔的月光,便是我們的指路明燈,有了夢(mèng)想,便會(huì)就是接受這一點(diǎn),從而匯聚力量。

夢(mèng)想是起跑線,造就輝煌……要使我們成功,就必須要有夢(mèng)想,為什么雄鷹能翱翔碧海青天,在云霄中穿梭,有的卻只能飛,而飛不高?為什么大多花兒能開(kāi)放于廣闊大地,有的卻只能過(guò)小的夭折?為什么弱肉強(qiáng)食?為什么秦能統(tǒng)一天下?為什么勾踐能成為春秋時(shí)期最后一位霸主?——夢(mèng)想,打拼成績(jī),夢(mèng)想造就輝煌!

夢(mèng)想是起跑線,波瀾蕩漾……勾踐曾臣服于吳王夫差,但最終,稱(chēng)霸天下。貝多芬,在追夢(mèng)的路上,雙耳失聰,但他這個(gè)名字,卻流芳百世,婦孺皆知。雄鷹,或許曾跌倒過(guò),但卻堅(jiān)強(qiáng)的再次起飛,虎豹,或許曾失敗過(guò),但卻固執(zhí)的永不言敗?;蛟S,那些外表光鮮亮麗的人們,在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上,曾失敗過(guò),但他們,堅(jiān)定不移的精神,卻引領(lǐng)他們不斷向前直至成功。在追夢(mèng)的過(guò)程中,或許會(huì)波瀾蕩漾,但是,只要有堅(jiān)定不移的信念,就一定能成功!

夢(mèng)想是起跑線,展翅翱翔……仙鶴,掠過(guò)天空,發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴,這是它飛翔的象征;鳳凰,游過(guò)天空,掉落一片羽毛,這是它飛翔的象征;蛟龍,游過(guò)天空,驚起一陣風(fēng)雨,這是它飛翔的象征;云彩,飄過(guò)天空,留下一道彩虹,這是它飛翔的象征。而我們……努力學(xué)習(xí),展翅翱翔,而夢(mèng)想,則是我們插上的雙翼,引領(lǐng)我們飛翔,夢(mèng)想,便是我——作為一名合格的中學(xué)生,飛翔的象征……

夢(mèng)想的起跑線,注定,會(huì)綻放!

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作者:高中高二學(xué)生(3)班 徐琪軒   時(shí)間:2023-2-2 12:45

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