文章摘要：五年級作文900字:怎么寫好這是綠葉對根的情意900字作文？有人說，老師是園丁，我們是花朵。有人說，老師是雨露，我們是幼苗。有人說，老師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿了情意?？飚厴I(yè)了，轉(zhuǎn)眼就要走出校門，然而那些老師們的點點滴滴，又涌現(xiàn)在眼前。以下是黃為紅寫的《這是綠葉對根的情意》范文；

好這是綠葉對根的情意作文900字概況

• 作者：黃為紅
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年01月18日 12時16分

有人說，老師是園丁，我們是花朵；有人說，老師是雨露，我們是幼苗；有人說，老師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿了情意。

快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼就要走出校門，然而那些老師們的點點滴滴，又涌現(xiàn)在眼前......

纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實的笑容，小小的臉上掛著一副眼鏡，顯得特別可愛----她就是我們的地理老師。

她的課堂幽默、詼諧又富有激情，總是能夠聽到笑聲，她似乎已經(jīng)成為我們初二年級上課最富有激情的老師，同學們?yōu)橹畠A倒。

瞧，又上課了。她微笑著，微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說：“上課！”很多同學受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有激情，快樂的地理知識之旅就這樣開始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時做鬼臉，有時手舞足蹈，有時聲音高亢，有時聲音又低回婉轉(zhuǎn)；課堂上有時笑聲不斷，有時又鴉雀無聲。我們注視著她，注視著老師的一舉一動，仿佛要把她講的每一個字都要記在腦海中。從老師的言語動作里，我們知道她愛我們，愛教育，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧靜了，沒有人講一句話，生怕......就在這時，有人打破了這種寧靜，或許如孫悟空聽菩提祖師講道時不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無緣無故地笑了起來，那笑聲是那樣的放肆......馬老師笑著走過去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語又仿佛和我們商量，說：“擾亂課堂秩序，該怎么懲罰他呢？”她似乎思考了一下，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬老師饒命！”。這時馬老師又提著他的耳朵，說：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么？......”頓時，笑聲四起，整個課堂重又沉浸在歡聲笑語之中......

四十五分鐘的課，仿佛只過了十分鐘......

這樣的老師還有很多，他們?nèi)?a href="http://icitentertainment.net/zt/yuanding/" title="園丁作文">園丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不知道怎樣報答他們。

寫著寫著，我的耳畔，隱隱約約聽見：“唔......不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶；請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意。不要問我，你不要問我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對根的情意......

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作者：小學五年級學生（4）班 黃為紅   時間：2021-1-18 12:16