文章摘要：初一作文900字:怎么寫好字跡900字作文？自從我進(jìn)入四年級(jí)下期以來，因?yàn)樽鳂I(yè)越來越多，為了速度，字也變得越來越潦倒。老師在班級(jí)對(duì)我提出嚴(yán)歷批評(píng)我：“最近班級(jí)里寫字差的人急劇提升，包括一些好學(xué)生，重點(diǎn)批評(píng)楊?yuàn)W，寫得字很難看。”老師的眼睛就像明鏡，發(fā)現(xiàn)并讓我改過一絲一毫的過錯(cuò)，充滿了對(duì)我的關(guān)心和愛。以下是鄧錦皓寫的《字跡》范文；

好字跡作文900字概況

• 作者：鄧錦皓
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年03月09日 08時(shí)41分

自從我進(jìn)入四年級(jí)下期以來，因?yàn)樽鳂I(yè)越來越多，為了速度，字也變得越來越潦倒。老師在班級(jí)對(duì)我提出嚴(yán)歷批評(píng)我：“最近班級(jí)里寫字差的人急劇提升，包括一些好學(xué)生，重點(diǎn)批評(píng)楊?yuàn)W，寫得字很難看！”老師的眼睛就像明鏡，發(fā)現(xiàn)并讓我改過一絲一毫的過錯(cuò)，充滿了對(duì)我的關(guān)心和愛。我想了想，如果一直這樣，后果會(huì)不堪設(shè)想，不僅難以辨認(rèn)，有時(shí)還會(huì)出差錯(cuò)，鬧笑話。這方面，著名文學(xué)家茅盾爺爺讀書時(shí)曾有過一次教訓(xùn)。茅盾中學(xué)畢業(yè)，報(bào)考北京大學(xué)。他自己覺得考得不錯(cuò)，想不到發(fā)榜時(shí)竟沒有沈德鴻(茅盾本名)的名字，茅盾非常失望。但不久，他卻意外地收到了北京大學(xué)寄來的入學(xué)通知，通知書上寫的是沈德鳴三個(gè)字，發(fā)現(xiàn)自己在填報(bào)名單時(shí)，書寫潦草，把“鴻”字寫得像個(gè)“鳴”字了。這件事對(duì)他觸動(dòng)很大，從此，他寫字一筆一劃，端端正正，從不草率，直至80多歲高齡寫回憶錄，字跡也清楚俊秀。

正如世界上很難找到兩個(gè)相貌、個(gè)性一模一樣的人，也很難找到兩個(gè)筆跡完全相同的人。“字如其人。”回想一下我們班的同學(xué)：張雅婷寫字最公正，它的每一筆都是那樣的準(zhǔn)確無誤，讓人找不出缺陷，字體大小一致，看了她的字好像見了她的面容。宋佳琪也是班里的寫字能手，她寫得字非常文雅，急而不躁，雖然寫得很快，但是盡顯了她淑女的美。我要向他們學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察他們寫字時(shí)的良好習(xí)慣。

“書，心畫也。”由此，“君子小人見矣”。書，即書法，字跡，這是從一個(gè)人的字跡可以了解其品性。好的字體愉悅身心和贏得好感的作用。”爸爸也有同感，對(duì)我說：“你最近寫字很潦草，我們必須的改變現(xiàn)狀，你得練寫字。”爸爸為了得到從10臺(tái)我愛發(fā)明中看到的八卦格字帖，跑了書店，沒賣的；到文印室去復(fù)印，沒有下載的文件也復(fù)印不成；想出了最后一種辦法，自己制造，拿著紅印章，用刀子刻，刻成八邊形，一個(gè)個(gè)按在田字格里，做成了一張張空白八卦格字帖紙。雖然有了空白八卦格字帖紙，也不能胡亂寫字，寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。對(duì)書寫的字的結(jié)構(gòu)有了一定的了解，寫起來自然就胸有成竹了。寫字口訣：“一寫、二看、三對(duì)照。”

冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。寫好字一定堅(jiān)持天天認(rèn)真練字才能寫好。這樣才能徹底與以前那個(gè)寫不好字的“我”一刀兩斷。

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作者：初中初一學(xué)生（5）班 鄧錦皓   時(shí)間：2025-3-9 08:41