文章摘要：七年級作文900字:怎么寫好尷尬900字作文？秋日的風(fēng)吹得還算和煦，白色的窗簾迎著風(fēng)兒搖曳著它的身姿，偶爾飛上枝頭將要飛去的南雁，映襯得整個(gè)辦公室愈發(fā)空蕩。手里握著的紅筆，桌前堆著的作業(yè)本，越想越是疲憊，大概每個(gè)老師都是這樣吧。我強(qiáng)忍著支起微彎的脊背，面前本子上寫著：“小朋應(yīng)喝口美年達(dá)，心情便舒暢。以下是譚伊琳寫的《尷尬》范文；

好尷尬作文900字概況

• 作者：譚伊琳
• 班級：初中七年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年03月09日 08時(shí)14分

秋日的風(fēng)吹得還算和煦，白色的窗簾迎著風(fēng)兒搖曳著它的身姿，偶爾飛上枝頭將要飛去的南雁，映襯得整個(gè)辦公室愈發(fā)空蕩。手里握著的紅筆，桌前堆著的作業(yè)本，越想越是疲憊，大概每個(gè)老師都是這樣吧。

我強(qiáng)忍著支起微彎的脊背，面前本子上寫著：“小朋應(yīng)喝口美年達(dá)，心情便舒暢。”這可不是我教會(huì)他們的，一年級的孩子總是有這么多可愛的幻想，我似乎為此有些自豪。“小明可以給小剛錢讓他不要欺負(fù)自己了，這樣心情就會(huì)好了。”“小明可以召喚哆唻A夢，欺負(fù)死小剛。”讀到這里不禁捧腹，這幫純潔的孩子呀總能帶給我歡笑，不知道我當(dāng)年有沒有這樣的經(jīng)歷，漸漸的像是習(xí)慣了這種答案，又一驚，這孩子怎么回事，一點(diǎn)奇思妙想都沒有，竟然還說什么小明應(yīng)去告老師，荒唐，我竟教出這么“死板”的學(xué)生，盡管這五十多份中就他一個(gè)是對的，但他以后走上社會(huì)肯定因不會(huì)變通多次碰壁。

終于批完了，我釋然的倚著椅子，喝了一口半涼的茶水，這個(gè)可愛的茶杯不是個(gè)叫A的同學(xué)送的，他還真有心呀！“咚咚......咚咚”門被虛弱的敲著，斷斷續(xù)續(xù)，怕是有四五聲了，是誰那么不識時(shí)務(wù)的敲門，這時(shí)候該是我休息的特殊時(shí)段了。“進(jìn)來。”我沒好氣的應(yīng)了聲，原來是B呀，就是那個(gè)說應(yīng)該告老師的同學(xué)呀。憤怒之情油然而生。我惡狠狠的瞪著他：“什么事呀，B。”B在微風(fēng)中像個(gè)干了的豆苗，他“懦弱”而又羞愧的望了望我：“老師，馬上要選新一批的少先隊(duì)員了，上一批我就被同學(xué)們選上，可是您把那位子讓給A了......”說著說著，一顆晶瑩的東西順著那瘦弱的兩頰流了下來。“我聽A說想當(dāng)少先隊(duì)員要學(xué)會(huì)和老師搞好關(guān)系，我不會(huì)選茶杯......所以......”從口袋中掏出一張皺巴巴的紙幣便跑掉了。

我驀然地看著那張紙幣，望著他離去的背影和那堆我明明打了大叉卻心歡喜的本子，茫然了，也失落了，到底是誰教會(huì)了他們這些不合邏輯的思想呀？是他們父母，還是自己，亦又或是我，助長了這種似天真可愛的思想，極力夸贊那種可笑的幼稚。是的，童真童趣很重要，但他們是人類，人類隨著光陰輪換每日都在成長，那份壞的，錯(cuò)誤的思想，不該在此時(shí)植入他們的腦中......

我坐在桌前，終究未有因這“可愛”的舉動(dòng)而捧腹，只是皺著眉尷尬的笑了?；蛟S我該給他們和我自己上堂課了。

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作者：初中七年級學(xué)生（7）班 譚伊琳   時(shí)間：2025-3-9 08:14