文章摘要：三年級作文900字:怎么寫好師說900字作文？“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”先生韓昌黎不無自豪地說。“師者，操心，受累，受窮也。”后生高繼永不無憤慨地說。唐朝散文一代宗師韓愈，在他的名篇《師說》中，對教師多有褒揚之意，這大概是由于他自己也曾為人師表吧。以下是韓哲生寫的《師說》范文；

好師說作文900字概況

• 作者：韓哲生
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年10月31日 05時50分

“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”先生韓昌黎不無自豪地說。“師者，操心，受累，受窮也。”后生高繼永不無憤慨地說。唐朝散文一代宗師韓愈，在他的名篇《師說》中，對教師多有褒揚之意，這大概是由于他自己也曾為人師表吧。但作為一個封建士大夫，他是否會料到一千多年后的當今中國，教師的職業(yè)正面臨著一個嚴重的危機?試看:—據報載，記者對某市重點中學的畢業(yè)班調查結果表明:有95.7%以上的學生在高考志愿中沒填師范院校!一一當今棄工經商的現(xiàn)象已非罕見，相當一部分的教師不能安心教學:有的教學經商一齊上，有的干脆放棄教學賺錢養(yǎng)家......面對這觸目驚心的事實，我要向全社會呼吁:可憐可憐教師吧，為了赳止這種“瘤疾”的蔓延，為了全民族的千秋大業(yè)，造成這種“瘤疾”的病根何在?我看最根本的原因在于這種不合理的教育體制。

首先，教師的地位太低。在人們的傳統(tǒng)意識中，“教書匠”數(shù)老幾?于是，教師總好像低人一等。如此，怎能讓人們愿意從事教師的職業(yè)，又怎能讓教師不自卑、灰心呢?其次，教師工作太清苦。且不說備課、改作業(yè)、上課如何操心勞神，就連最基本的物質條件如工資、住房等也很差，怎能讓教師安心地去傳道、授業(yè)、解惑呢?那寒砂摻的幾百元，在某些“公司佬”看來充其量只夠兩條煙錢，能支付妻兒老小衣食住行的日?；ㄙM嗎?于是，為生活所迫，一些教師不得不兼做些煙糖茶之類的買賣，權充補貼;有的甚至離職，“另尋相應工作去了”。

于是乎，教育工作受到了嚴重的影響，甚至已波及學生，使學生們大批流失，新的“文盲”直線遞增......值得慶幸的是，這種現(xiàn)象已引起了政府的重視和一些有關人士的關注，《中國教育改革和發(fā)展綱要》與《教師法》出臺后，教師的社會地位和生活條件有了一定程度的提高。作為一個有著當教師的夙愿的中學生，我能不為此欣喜嗎?但是，現(xiàn)在有的地方這種現(xiàn)象還沒有得到根除，這在一定程度上影響了祖國建設大業(yè)，這勢必要全社會共同努力，尊師重教，真正做到鄧小平所說的那樣:“教育要面向社會，面向未來，面向現(xiàn)代化。”如果這樣，祖國何愁不興，人民何愁不富?到那時，我就會像很多當了教師或想當教師的人一樣捧著韓老夫子的《師說》，搖頭晃腦地吟道:“師者，可敬、可贊、可做也!”

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作者：小學三年級學生（4）班 韓哲生   時間：2024-10-31 05:50