文章摘要：蠟燭作文900字:怎么寫好“蠟燭”是這樣燃燒的900字作文？我是值周生，照例七點(diǎn)鐘到校。最勤奮的要數(shù)我們六年級同學(xué)了，這不，一個個背著書包全來了。老師們也提著鼓鼓囊囊的包前后腳進(jìn)了校門。不大一會兒，從四樓的音樂教室傳出了張老師那濃厚的男中音，伴著激昂悅耳的風(fēng)琴聲。以下是鐘沁媛寫的《“蠟燭”是這樣燃燒的》范文；

好“蠟燭”是這樣燃燒的作文900字概況

• 作者：鐘沁媛
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年03月07日 08時04分

我是值周生，照例七點(diǎn)鐘到校。最勤奮的要數(shù)我們六年級同學(xué)了，這不，一個個背著書包全來了。老師們也提著鼓鼓囊囊的包前后腳進(jìn)了校門。不大一會兒，從四樓的音樂教室傳出了張老師那濃厚的男中音，伴著激昂悅耳的風(fēng)琴聲。五十來歲的人了，聲音還是那么洪亮。操場上，教體育的緒老師，正在訓(xùn)練壘球隊(duì)，一張娃娃臉，配上娃娃頭，就像我們的大姐姐。別看她年輕，體育滿在行呢，上個星期三和我們一起踢足球，一腳倒勾，把我們?nèi)鹆恕?我拿著值周記錄本來到一年級教室門口，王老師戴著老花鏡正在小黑板上畫蘋果。一堆三個，個個透紅，真誘人。我想，準(zhǔn)是上算術(shù)課用。走進(jìn)三樓辦公室，我看見四年級王老師正在剪“大餅”。

噢，想起來了，講對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識這部分知識時，見過它們。五年級教室靜悄悄的，同學(xué)們都趴在桌上寫著什么。李老師拿起黃粉筆，在黑板的左邊寫下一行雋秀的小字:“天才出于勤奮”。有聲音從我們六年級教窒里傳了出來，我往里一看，原來是吳老師正在檢查背誦古詩。瞧，孫培浩那結(jié)結(jié)巴巴的樣兒，真叫人難受。 上午四節(jié)課緊張而匆忙地過去了。我查完路隊(duì)返回教學(xué)樓，看見二年級張老師正在給吃午飯的同學(xué)倒開水。我走進(jìn)教室，教數(shù)學(xué)的宋老師正在讓同學(xué)們改錯題。她那么胖，說不定有高血壓病。前兩天我見她從兜里掏出個小白藥片放進(jìn)嘴里，也沒用水送，就咽了。教語文的吳老師正在檢查同學(xué)們放在桌子上的自學(xué)本，她身材消瘦，面容有些憔悴，也許有什么慢性病，因?yàn)槲視r常見她捶打!l}部。“報(bào)告jr一個四年級的同學(xué)推門而入:“宋老師、吳老師，食堂減阿姨叫你們?nèi)コ燥垺?rdquo;每天中午，不止一次的催促，我都聽?wèi)T了。

下午第二節(jié)課后，值周生照例要巡視全校。我肴見一年級王老師剛把學(xué)生送出校門，又迎進(jìn)來兩位家長。大廳里，剛上完課的畢老師在出板報(bào)。辦公室里，四年級王老師正在給兩個學(xué)生補(bǔ)課。忽然，一陣鑼鼓的響聲震份樓道發(fā)頗，我循聲走去，原來是三年級秦老師在指導(dǎo)學(xué)生說“三句半”。操場上，五年級的李老師頂著大風(fēng)，在指揮學(xué)生運(yùn)磚。她那纖弱的身體，被風(fēng)吹得搖搖擺擺，我真怕她倒下去。 我走回教室，同學(xué)們伏汪桌上刷刷地寫著，一張效學(xué)片子放在我桌上，定睛一看，原來是小數(shù)部分的知識補(bǔ)漏。 晚飯后，我坐在寫字臺前，攤開作業(yè)本，不知怎的，想起老師那大提包。我懷著深深均敬意想到:此時此刻，老師們還在燈下奮力地拚搏......。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（4）班 鐘沁媛   時間：2025-3-7 08:04