文章摘要：五年級(jí)作文900字:怎么寫好太瑚清風(fēng)撲面來(lái)900字作文？我有一把扇子，那是極普通的三毛錢一把的折扇。它遠(yuǎn)沒(méi)有宮扇的典雅，骨扇的玲瓏，巴蕉扇的野逸，擅香扇的富貴。它既非絹綢的質(zhì)地，又非擅木的骨骼?？墒?，我是那般地珍愛(ài)它，因?yàn)樵谖业男睦铮巡恢皇且话焉茸恿?。它的正面印畫著太湖的萬(wàn)頃碧波，點(diǎn)點(diǎn)白帆，飛出的覺(jué)頭，郁郁的黛山。以下是彭春花寫的《太瑚清風(fēng)撲面來(lái)》范文；

好太瑚清風(fēng)撲面來(lái)作文900字概況

• 作者：彭春花
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年01月23日 10時(shí)38分

我有一把扇子，那是極普通的三毛錢一把的折扇。它遠(yuǎn)沒(méi)有宮扇的典雅，骨扇的玲瓏，巴蕉扇的野逸，擅香扇的富貴。它既非絹綢的質(zhì)地，又非擅木的骨骼?？墒?，我是那般地珍愛(ài)它，因?yàn)樵谖业男睦?，它已不只是一把扇子了?它的正面印畫著太湖的萬(wàn)頃碧波，點(diǎn)點(diǎn)白帆，飛出的覺(jué)頭，郁郁的黛山?？烧嬲隣縿?dòng)我的情思慷懷的，是在反面，是反面那一行行參加“夏令營(yíng)”的作家、教育工作者們的題字 —是他們蘸著心花的蜜汁寫下的字。 它就是太湖撲面的清風(fēng)，就是它牽動(dòng)著我的情思。 清風(fēng)啊，多少個(gè)日夜，我曾把你翹首等候。

在“夜深人靜無(wú)人語(yǔ)”的月夜，我緩緩地展開(kāi)折扇，凝視著，凝視著，扇面的字像清風(fēng)，吹開(kāi)了我的心扉。 “向每一天挑戰(zhàn)!”這是令我?jiàn)^起的春風(fēng)。我憶起報(bào)告文學(xué)作家魯光同志幽默的笑容?？山o我印象最深的卻是他寫 《中國(guó)姑娘》時(shí)向每一夭勇敢挑戰(zhàn)的清風(fēng)。 “文學(xué)是痛苦的事，可它又太迷人了。”哦，詩(shī)人、報(bào)告文學(xué)作家羅達(dá)成同志，這不就是你的歌頌普通勞動(dòng)者的執(zhí)著迫求的清風(fēng)嗎? “孜孜以求，鍥而不舍。”太感謝您了，于漪老師，這滋母般的愛(ài)，嚴(yán)師般的教，使我這個(gè)比較稚嫩的孩子沐浴在和煦的清風(fēng)中。 “人品決定文品，道德決定文章。”劇作家沙葉新同志的話，是一股發(fā)人深醒的清風(fēng)，永遠(yuǎn)地吹拂在我的耳畔。 我曾經(jīng)寫下許多詩(shī)句，朋友也祝愿我成為詩(shī)人?？稍谡嬲脑?shī)人面前啊，我只能緘默閉口。

聽(tīng)他娓娓而談，侃侃而敘，聽(tīng)他追憶往事，漫評(píng)人生;請(qǐng)他解難釋疑，指路引程，請(qǐng)他留言，和他合影。我仿佛在感受那令人向往的清風(fēng)的惠澤。 “熱愛(ài)生活，熱愛(ài)未來(lái)。與周敏小友共勉。趙麗宏，一九八三年七月二十六日于太湖。” 扇子的這最后幾行字，是詩(shī)人趙麗宏留給我的心聲。在這股股清風(fēng)的撫慰下，生活啊，我怎能不熱愛(ài)你! 我又打開(kāi)扇子，在左邊還有一處空白。曹余章老人還沒(méi)來(lái)得及給我留言，我們已經(jīng)分手了?？墒牵槐尽渡舷挛迩辍?，教給我怎樣認(rèn)識(shí)歷史，辨別忠奸。他給我講史可法誓守?fù)P州的歷史事實(shí)是那樣地熱情，他聽(tīng)我講述我的《梅花嶺記》，又是那般地認(rèn)真。誰(shuí)能想到，一個(gè)從梅花嶺畔而來(lái)的史公的后代，一個(gè)從“五千年里”走過(guò)來(lái)的研究歷史的老人，相聚在“太湖語(yǔ)文夏令營(yíng)”!短短的幾天，竟使我銘記終生。 啊，普普通通的折扇，沁人心脾的清風(fēng)!我?jiàn)^起，我追求，我思素，我憧憬。我仿佛已經(jīng)成熟，我仿佛也變成了一縷細(xì)細(xì)的清風(fēng)......

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（6）班 彭春花   時(shí)間：2025-1-23 10:38